“阅读圈”，约起来~(2)

我给了5分钟时间给孩子们自己阅读，因为是第1次，而且有几个单词不认识，所以读起来非常吃力。但是我还是尝试不给他们帮助，让他们自己先整体感悟这篇绘本。5分钟之后孩子们对文本有了一个大概的理解，能用汉语完整的说出故事梗概。
接着我用了10分钟的时间进行整体教读，把里面涉及到的几个单词抽出来进行重点教读： making， house ， sticks, tired, bricks, leaves， below down， go away, wolf ,help。有三个孩子很快把这些单词学会了并进行了领读。把字词整理完了之后，我让孩子们自己又读了几遍，进一步理解意思。

我们拿出了阅读卡，开始做阅读记录，他们不会做。第一次我是一个一个的带着孩子们来做的。故事内容，我要求他们可以用分类式和思维导图来进行展示。
做完了前面的之后，后面的续写，孩子们说不会用英文。我说没关系，也可以用汉语，结果他们就编出了很多各种不同版本的故事。