我和我的“忘年交”(2)

 
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还有一次，在讲我国人口政策时，涉及到晚婚晚育的年龄和标准等问题，一个知识点讲完后，我问大家记住了没有，大家齐声回答说：“记住了！”就在这瞬间安静的空隙，一个男同学情不自禁的大声说出了：“好家伙，还得等8年！”（因为那时候规定男结婚22岁，他当时14岁，不得再等8年吗！）等大家醒过神来，一阵哄堂大笑，我也笑了。而后我告诉大家，别只是笑，这说明他听清了，理解了，记住了。这虽然是孩子们的一些糗事，但对我来说是对自己提出了更高的要求：课要精备，自己掌握知识要全面。只有自己有丰富的知识，才能让学生有更大的收获。
 
我的“忘年交”们的可爱之处太多了，他们的集体观念和集体荣誉感也深深鼓舞着我做好各种工作。一次，学校号召搞好环境卫生，进行卫生大检查。我吃过午饭后，一进我班教室就惊呆了，只见全体女生把桌子都集中在教室中间静静地做作业，而全体男生个个挥汗如雨，正在用涂料粉刷教室墙围。我一想，离上课还有半个多钟头，到时候影响上课怎么办！我虎着脸说：“怎么搞的，谁让你们刷的？！”男生们一看我的表情，个个成了“兵马俑”，不敢动了。我转念一想，这是孩子们热爱班集体的满腔热情呀！于是，我立刻阴转晴，挽起袖子，拿出干活的架势，把手一挥，大声说：“上！谁身上没有点儿干活儿的记号都不行！”我笑了，他们也笑了。大家卷袖挥刷，很快天蓝色的墙围、绿绿的裙边就出现在了眼前。女生们也很配合，很快清理地面，把桌凳恢复原位，做好了课前的准备。
课后，我问涂料花了多少钱，谁组织的？他们说：“老师，这事你就别管了，这教室是我们自己的第二个家呀！”
 
还有一件事让我印象深刻，他们同学之间的互助互爱也深深感染着我。我班有一个同学家庭困难，又有些残疾，估计升学无望，于是在毕业前想辍学，连毕业照都没交费。同学们听到这个消息后，共同一个想法儿，大家凑一凑，也不能让她一生留下遗憾。于是你3元、他5元，我第一个也拿出了30元，使这个学生升学前的一切费用都得到了解决。在同学们的鼓舞下，她坚定了人生信念，毕业后学了一技之长——裁剪缝纫。现在，20多年过去了，她利用自己的技术开展业务，为企业的产品做外包装，给无数客户做沙发套。最近几年主要搞汽车装饰座套、靠垫加工等。不但解决了自己的生活问题，还供大了自己的两个孩子。一次，我到她家去看她的生活情况，她正忙着做加工活儿。父亲为她剪线头，母亲给她整理打包，一家人高高兴兴，其乐融融。当走出她的家门，她身残志坚的形象总在我脑海中不断闪现：
她不怕困难，这么小的年纪就为家撑起了一片蓝天，我还有什么理由为一点儿小挫折而悲观丧气呢！
 
在很多时候，我很难分清楚，是我在教他们，还是他们在教我。实际上，在这30多年中，学生们毕业后的各自发展都使我认识到：人生过程也就是一个渐行、渐学、渐醒的过程。我在教学中的成长过程，也就是和这些“忘年交”们共同学习、共同成长的过程。因此，我们之间已远远不单纯是师生关系，而是兄弟姐妹或统称“铁哥们儿”吧 ！
 
我为有这么多“忘年交”“铁哥们儿”而骄傲。现在虽然因为各种原因各奔东西，但我却时时关注着他们，遥遥地祝福他们：身体健康，事业有成，阖家欢乐，一切顺遂安康！