高中“优秀”作文该不该挨骂？(2)

 
不信，你认真看上几篇如今那些公开发表的论述类文章，大多依然还是这个思路写出来的。这些文章和《朝着太阳奔跑》的最大区别，就在于它们真的有自己的看法，《朝着太阳奔跑》的论点不能深究，像个伪观点似的。可是，你指望一个整天在家-校两点一线生活的十来岁的中学生能有什么真知灼见？当然，个别的天才例外。还有就是学生的文章有点做作，有点孩子气，也不真正知道如何把一个道理讲明白，只好拉出古今中外一大堆名人出来凑数，可谁不是从这个阶段成长起来的？相对于这种稚嫩和笨拙，脑子清晰不是更重要吗？
别以为做到思路清晰很容易。思路混乱，东拉西扯，别说在学生中一大片，就是成人世界，能把一个看法写清楚说明白，做不到的也大有人在。
退一步再想，虽然说文无定法，但基本的章法还是应该有的，所谓“万变不离其宗”。再说了，只有掌握了写文章的这些基本章法，以后才谈得上突破。
文学史上那些大家，很多不也是从科举考试中脱颖而出的吗？他们能写八股文，也能写出流传后世的完全不八股的名篇。他们不就是进入创作的自由王国了吗？到了这个阶段，怎么写都是对的，怎么写都是好的。倒也不是说他们笔下的文字根本不顾及章法，而是他们早已把那些规则内化在自己的血液之中，甚至都不自知了。
说考场作文是八股也没有什么不可，本来就是戴着镣铐跳舞的。一个中学生，若能在规定时间内，在高度紧张的压力下，写出《朝着太阳奔跑》这样的文章，还是值得称赞的。
至于语言表达和书写（如果真是手写的话）能力，《朝着太阳奔跑》更没有什么好挑剔的。
 
也不是说《朝着太阳奔跑》就是一篇无懈可击的佳作。它的问题前边已经写了不少。倒也不是想为《朝着太阳奔跑》辩护，我只是想说，教育面对的都是学生中的大多数，能教会大多数学生理清思路，写出一篇有点逻辑的考场作文，也算是训练的一点成绩吧。至于真正高水平的学生，他们的光芒是不会被遮掩的。如果学生程度真的很差，《朝着太阳奔跑》这样的作文，就是他们不可逾越的珠穆朗玛了，怎么训练也是写不出来的。
若是你想看那些写得生动形象的散文，也不是没有，但绝对凤毛麟角，这差不多算得上是创作了。老师训练学生写《朝着太阳奔跑》这样的议论文，一是比较好得分，风险小，在我看来，还有一个更重要的原因：相对于写像文学作品一样的散文，大多数学生还是更需要训练把一个看法说明白写清楚吧。若是真想把事情写生动写形象，自己看书自己写作也是可以的，只是这好像就不是作文教学的目标了。