我的老师们

人类社会从远古洪荒野蛮时代发展到如今的高度文明，日新月异，进步神速。从最初生存技能的学习到现在各种科学文化知识的学习，从最简单的基本生存需求、解决温饱上升到到如今的精神追求、宇宙探索，每迈一步都得付出巨大的努力，离不开不断学习、积累。在不断发展中，教师这一职业应运而生，无论教授的是书本知识还是专业技能，也不管被称为老师或师傅，他们都承载着人类前进的知识传播链接，承担着人类进步的使命担当，神圣而光荣。
现在的我们每年都要过很多个节日，春节、端午、中秋等中国传统节日，近年还被列入法定节假日，节日氛围愈浓；也有那进口的洋节，圣诞、情人之类，专以商家的营销策略吸睛，颇受年轻人追捧。教师节能被专列为一个节日，足见这个职业的被重视和认可。而每年的教师节前后，耳目之中总被各种关于这个节日的信息填满，这种整体氛围最起码从形式上体现出整个社会对教师的尊重。想起这些年自己所遇到过的老师们，岁月早已模糊了他们的容颜，时间流逝也早将相处时的细节抹平，而记忆深处永远都有他们的存留，那是心底最深处的底片，永不褪色。

我的学生生涯自小学一年级始，之前只在家随父母学过些简单数字、汉字。及至入了学，懵懵懂懂从一年级升入二年级，还是混沌未开小儿模样，既不知道怎么学，更遑论明白为啥学了。二年级时换了个邓姓女老师，最吸引我的是她的一头卷发和穿着的一条西裤，那卷发显然精心烫过，而那条西裤，两边裤管正中烫起直愣愣两条线，腿都显得长且直了好些呢。这样的一个老师，与当时我们所能接触到的其他女性完全不同，在一个七八岁小女孩心中激荡起的涟漪久久难平。后来才知道可用时髦一词来形容，可能就是在当时，我有了第一个人生理想：长大当老师。
邓老师开始上课了，用的是普通话，标不标准难以判定，她却坚持用普通话带我们朗读，与我们交流。而也就是在那时，我发现语文课文真是要用普通话才能读出感觉来的，学习的兴趣不知觉间就来了。写字她也要求极严，必须一笔一划工工整整才能过关。她离家远，住校，所以，总有那么几个不认真写字的同学被留下来一直写到过关为止。而过了饭点，或者遇上雨雪天气，邓老师的小锅里总有几份留给学生的热饭。
邓老师一人身兼数职，教语文、数学，还教音乐。每一节音乐课都很认真地教大家唱歌。她还教女生们儿歌伴舞，并向学校申请在一次活动上表演。那天，全校师生和周围群众都来了，热热闹闹挤满了操场。为了表演，我们用红毛线扎了小辫，还涂红了小脸蛋，在众目睽睽之下，按照老师平时的教练又唱又跳，由起初的羞怯扭捏慢慢变得从容大方，短短十几分钟的节目赢得阵阵掌声。
某个周日，和奶奶请来的老伙伴们一起在家看电视。正热闹处，邓老师来了，吓得我赶紧躲奶奶怀中不敢抬头。然而她并未因此责怪我，反倒建议我多看书，看一些有益的电视剧、动画片，还跟父母讲了许多教育引导孩子的知识。那之后，我总是想着法找来各种书来读，再也不怕被父母说叨，有时遇到好看的电视、动画片开播，父母还会到处找我回去准时观看。小小少年的眼界慢慢打开，世界在我眼中变得丰富多彩起来，对外面的世界也充满了幻想。
初中时转学到离家五六公里的外的一所学校就读，语文老师是一年轻女老师，姓梁，从初一开始带我们直到初二调走。梁老师当时是学校教学能手，和同学们相处融洽，至今印象深刻。毕业二十年同学聚会时还受邀从外地赶回，依然是大家环绕的中心。
梁老师教学经验丰富，方法独特，年轻有活力，而对学生要求又甚严。除正常教学外，还要求大家记日记，每天写“定量作业”，即不论内容、不限形式，每天必须写最少四百字的作业，可抄课文、抄作文、抄名人名言、好词好句，每天必修，她逐个检查、批改。这看似不经意的习惯坚持下来，大家的基础知识慢慢就积累了起来，作文写的好了，语文成绩也保持年级前列，这就是现在所提倡的习惯养成吧。