十年树木，百年树人 | 山村支教(2)

第三年，我又来了。我没有为自己规划其他的后路，唯有支教。好像还不是时候做出改变。2019年9月，我继续带原来的山花班，四年级。上一年，学校用的教材是苏教版，这一年的教材都改成了部编版。同时，我又教一年级语文，亮亮老师教一年级数学，任班主任。四年级，一切照常，我们最好不要期待所有孩子都在一个暑假里突然长大、开悟。一个班级里，有好孩子，也总有那么几个调皮的孩子。和四年级相比，一年级的小朋友真的是小朋友，天真可爱，调皮得让人好笑。当孩子还是一棵小小苗的时候，最需要呵护，给他向上生长的阳光。2020年9月，我们还是来了。是舍不得山里的孩子吗？是的。是不想放弃吗？是的，山花班算不上一个优秀的班级，对于那几个调皮的孩子，我依然无能为力，承认自己并不是打开他们的那把钥匙。对我来说，支教就是一份普通的工作，和普通的老师没有区别。
和学校里的编制老师相比，我虽少了工资，但多了些自由，而我们的工作性质是一样的。我相信，每个选择成为一名老师的老师，对他的学生都是怀着关爱的，对这个岗位，都是怀着敬畏的。在山里那些孩子身上，我还想做点更多的事，同时，也让自己变得更有用些。 
时常有人问起：你还打算支教多久？人们问起这个问题的时候，我总有种错觉：自己似乎支教了很多很多年。可是，明明才三年呀！对一个孩子来说，对教育来说，三年四年又能改变什么？十年又能改变什么？十年树木，百年树人。当我们在迫切希望得到答案的时候，是不是太急了？记得很多年前，在高中的课堂上，我们的班主任对我们说起：“几年之后，在我们这个教室，必定会出现几个老师。”当时的我不以为然。小时候，从来没想过自己长大以后要当一名老师，老师太平凡了。如今，自己真的走上了讲台，并且对那些孩子有所关怀，有所期待，他们从我教过的教室里走出去，远看，他们的身影是长大了，可是，这还远远不够。知识的教育或许体现在当下，而关于为人的教育，是要在未来的日子才能知晓的。十年树木，百年树人。