山村支教 | 开学第一周

我们是8月31日晚上7点多到达学校的，那天在彝良县城的时候，联系了彭师傅的车，没想到彭师傅的车发生了意外，被刮了，不能来彝良了。我们11点半到了彝良，彭师傅为我们联系了另一辆车，我们等了很久。和我们一同上车的另外两个人，一男一女， 是要去官房小学任课的新老师，我们交流了一会儿，她惊讶于我们学校的情况，连连发出感叹。后来，见司机始终没有发车的意愿，说是还要等几个从昭通回来的人，他们不想再等下去了，就下车走了。一直到傍晚五点多，等的几个人来了，我们才发车。

（那天下车到学校，是这十多天来，最冷的一天了。或许，是因为在家热多了，一时不习惯大山里的寒凉。一下车，我就换上了羽绒衣。）
 
2019年9月1日，星期天，雨。
开学。
大概11点，小朋友们陆续来到学校。山花班的孩子这学期荣升为“四年级的大孩子”了。经过一学年的磨合，我们已经很熟悉了，这新的一学期，也是他们在山上读书的最后一年，或许，我们可以做一些不一样的事情。我又一次站到了这个讲台上，他们在原来的教室里，坐在原来的座位上，我看见他们的眼睛，有些期许，有些喜悦，还有些无知的天真，好像还和原来一样。新的一学期，就这样开始了。
亮亮老师开始教一年级，安排一年级的小朋友报到。我注意到：他给小朋友发新书的时候，对每一个孩子都说同一句话，“要努力读书哦！”老师和孩子们都笑得那么灿烂。
报到发完书，放学之后，我们几个老师留下来一起开了个小会。如果没有新老师来，目前就是我们五个老师，四个班。商量之后，为新学期的课程做了些安排。我接着带原来的三年级（现在的四年级），教语文，另外，我开始带一年级语文；亮亮老师任一年级班主任，教数学。对一个尚年轻的教师来说，不管是否班主任，不管任几个科目几个班级，想要取得好的教学效果，课前课后需要做的功课，远超过一节课的要求。
因为学校还没有菜，所以龙老师邀请我们去他家吃晚饭。坐龙老师的摩托车，到路口下车的时候，听到有学生叫我“雷老师”，我从苞谷地里探出头一看，原来是——大孙。转眼间，“快乐精灵”已经从我手里毕业一年了。大孙虽然成绩不太好，在老师不教他之后，还这么有礼貌，我挺欣慰的。这是自己支教带的第一届学生，所有的教学都是在探索中努力，至于教出的效果怎么样，小朋友们长大以后会怎么样，这些都是很难说的。
龙老师家和龙老师的弟弟家在一块，房子的左边是龙老师家，右边是龙老师弟弟家。闻着香味，我们先进了龙老师弟弟家里，吃了一个烤玉米。这家有一个孩子是山花班的，我们来过这里几次给孩子补习。女主人直接把玉米放到炉子里烤，手伸到炉子里翻动玉米。山里有一句老话，说“当得起家的人，都不怕烫”。不仅男人是这样，女人也如此。大概我们每个人来到这世上，不管身在何处，都要承受这块土地所带来的挑战。
2019年9月3日，星期二，微晴。
一年级，美术课。
昨晚下了一阵大雨。一道闪电划亮夜空，霎时，突然响起了阵阵雷鸣。晚间，忽然停电了，人们也就睡去了。一早醒来，天气居然好转，电也来了。小朋友们背着书包，高高兴兴地去学堂。
一年级语文的第一部分，就是“识字”。为了让课堂生动，我自制了一些识字卡片，带着孩子们一个个地认读。然而，因为一年级孩子的特殊性，自己又是初带一年级，原来的教学方法在这里并不适应了，学习的内容虽然简单，讲课的方式却需要多样化。
一年级的小朋友，在纪律性方面还没有形成意识，除了学习知识，更重要的是各种习惯的养成。这个年龄阶段的孩子，注意力并不能保持一节课四十分钟那么长，这时候，老师讲课方式的趣味性就很重要了。山里孩子因为少有接触过学前教育，老师在学校里，很多时候，需要手把手地教学。