以青春之我，不负时代之责——《谁是最可爱的人》教学设计(2)

提示：读出情感，真情流露。
可以个人展示，可以小组展示，形式不限。
（设计意图：本环节通过真情练笔使主题深入人心，在本节课内容的基础上达到心灵上的升华，内化于心。引用李大钊的《青春》寄语当代之青年，为中华民族的伟大复兴而奋楫扬帆，踔厉奋发。）
最后，以习总书记对青年的寄语结束本节课内容。
 
【教学反思】
站在今日之课堂，望全体之学生，倍感责任之重大。这样的一篇文章我呈现给学生之前应该考虑到他们能吸收多少，在如此大的背景距离下能否达到预期的效果，我选择的主题是否正中他心，所有的想法在课后都有了答案。我们一定相信自己的学生，你给予他的东西，只要他在线，他会超出你的想象，产生非凡的效果。其中，预习课的时候有很多同学被感动流泪，同时我也做了大量的材料的情境创设。
本节课学生能够用心用情的去品读赏析，感受着其中的精神品质，并从中体会青春的多彩，热血也好，奋斗拼搏也好，无私奉献也罢都从他们的心间流出，感受着那一种信仰的颜色，青春的颜色——中国红。在展示环节同学们也是热血沸腾，练笔环节亦呈现多种形式的内容和展示，铮铮誓言响彻教室，感动之余是一种骄傲与自豪。
最后的习总书记寄语更是振奋人心，使每个人都发出“强国有我”的誓言。一节课的结束带给我们更多的是思考，许多不足之处存在于细枝末节，需要不断地改进与蜕变。情不知所起，一往而深，那些对语文的情怀和课堂的痴念都在一次次的改变中变成了眷恋。不自觉的想起一路扶我成长的人们，还有新网师，还有一个默默赶路的自己，谢谢你们。