记二次涿州行

时间的节奏我不懂
涿州的夜格外的短，仿佛刚睡下闹铃就响起，疲惫从脚趾蔓延至发梢，让你真真觉得自己的神经还算灵活。清晨的街道氤氲着泥土的芬芳，这里的太阳太过吝啬，只普照过一日，好不好客！这是一条没有公交，不见出租的路，感觉不太适应。我们高新“四小影”健步如飞，就差插上翅膀，却也开心的迎接新一天“圣经”的洗礼。

去往南食堂的路上，遇见了王国辉校长，匆忙中问候一番却倍感亲切，一股激流划过，触碰心底，无形催你奋进。蹭饭总是幸福的啊，石主任特别拿了一个窝窝头，掰给我们每人一小块，曰：“忆苦思甜”。或许不必每天吃窝窝头，但“忆”和“思”该是生活必备，生命就是这样才会不断闪亮。
老师最大的特点就是不会迟到，可能是多年提前候课的习惯，到会场只见寥寥数人。半天的讲座想来会是十分漫长的，但却觉得转瞬即逝，教研组建设、班级文化建设、教科研引领……手指僵硬不可屈伸的同时倍感充实。聆听的过程便是读书的过程，习得其中内涵为己所用才是关键，也让我对自己平时及今后的所想所做有了一定的感悟和方向。
 
笔尖下划出的思考
“三让六有”教学模式，第一感觉就是内容是什么？且听专业解惑。“三让”：让小组用起来；让思维动起来；让课堂活起来。三个必须有1.有讲：教师精讲，学生主讲，学生互讲；2.有写:教师板书，学生板演，当堂训练；3.有评：教师红笔评判，激励点评学生，学生互评。“六有”：有目标、有思考、有互助、有展示、有激励、有反馈。
果然适合自己的就是最好的。每个学校都有自己的教学模式，每个老师都有自己的教学风格，溯其源当守初心，抱诚真。对教育的初心不同也就有了不同的结果。我们做的是“育人”工作，恰恰是要不断让自己扮演好“父母”的角色，而这也将注定了永久的真情投入与真爱投射。不以学习成绩为主的教学是不务正业，但成绩不等于成长，为此，着眼于孩子未来的发展成为了每个学校和老师的使命，同时也在时刻摸索找寻一条阳光大道，也正因如此，才有了今日的大交流，大学习吧！
我只是教育大地上的一粒尘埃，却想滋养桃李花开，若现实太过骨感，那么请让我在想望里一往无前。代立然校长说，“像经营童话一样经营班级，像儿童一样生活”我们也永远不会老去，成为自己是我们一生的事业，做成长型教师，没有理由可言。想去的地方只有自己坚持才能到达，到了花开的地方，自有爱花人共赏。春雨贵如油，淅淅沥沥招人稀罕，不想打伞，只想走的更快。
 
最是人间烟火惹乡思
今天的夕阳格外的醒目，赤裸裸的挂在天边，似火般吸睛，不得不让你对它喊一句“夕阳西下，承德人在涿州呀”！“四小影”带着一身疲惫奔走在寻找涿州特产的路上。“范阳”“桃园”无一不带“三国”感，一种古老的气息充斥着空气，在涿州的街头走一走，感受着异地的文化与烟火气，总会让你想起“避暑山庄”“平泉羊汤”……那些终日奔波的人们，是否经常会患乡思呢？
记得老妈总爱说一句话，在家千日好，出门一日难，短短几天便感触颇深，好在有伙伴相伴，学习紧张还无暇顾及。从鼓楼的小吃街感受着吃货的快乐，却也发现疫情的“后遗症”，愿每一家的店铺都是明亮，通明的街道热闹而繁忙。
微信运动步数第一次超两万，我骄傲啊！我的二十四小时或许是别人的四十八小时，能为自己加速的只有自己。“当你接受了人为安排的作息时间，其实某种程度上，你也是被别人安排了命运。”希望每个人都能找到属于自己的宁静与尊严，不去等待别人构建你的命运。
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“影子”的故事还在继续，因为和蒋东东老师约定好啦。明日报告结束，满足，返程。