校长李末

01
早上6:00，朋友圈里的第一条消息是李末校长的，刚发布1分钟。
他一如既往地在每个工作日清晨以“#早安，石楠”的话题发布一条朋友圈儿，如果论交际语境，他言说的主要对象是他学校的老师（因为他的学校是“石楠路”校区），朋友圈儿里的读者都是连带受益者。
“#早安，xx”应该是魏智渊老师的原创——在那段网师岁月里，每个清晨，他在微博上以“#早安，南瓜蜗牛们！”为话题给网师学员们说几句话，生命感悟、成长激励，都在其中，是网师学员们的一份富含营养的精神早点。
十年前我在做学校教务主任的时候也模仿过这一点，每天清晨，以“#早安，老师们！”为话题，分享教育理念和学习收获，用微薄之力为同事们的精神世界送去一些光。
李末校长今早的“#早安，石楠”是这样的——

我没有点开配图，在隐约困意中直接回复了一句：校长给老师们的情话。
上班后我才点开图片，第一张是学校全体教师的合影，第二张是学校中层的合影，第三张是操场上的孩子们。
下面回复一颗心和一个流泪表情的，是他的一个中层。
回复“这世界那么大，多幸运，你有个他们。”的，是他的爱人。
他是这样描述他的老师们的：宽容、温馨、仁爱、支持。
是老师本就这么好么？不是。
大多数公立学校的教师群体差别并不大，甚至比学生群体的差距还要小。那为什么有些学校老师的工作状态是饱满的，有些学校的老师工作像是在服劳役？这自然与学校管理，尤其是校长有关。
是李末校长的管理激发出了老师们身上的宽容和仁爱，从而形成了一种温馨的人际环境，也因为老师们对他的认可和敬佩，才心甘情愿地给予他支持。
此处，你可以用上一句句耳熟能详的管理金句：
管理就是激发人的善意。
一切管理都是自我管理。
一个好校长就是一所好学校。
内圣外王。
……
这些，李末校长都做到了。
 
02
大概三年前，在一次校长交流会上，我曾经听他讲述过他的故事。
因为是网师学员，李末校长对新教育理念非常认可，在魏智渊老师还在北京丰台二中新教育实验小学任校长的时候，他怀揣着十万块钱跑到北京，要买全人之美课程。
魏老师问了他一句话：“你是校长吗？”
“我不是校长，是副校长。”李末说。
“那你回去吧。”魏老师回复道。
讲完这几句，他说：“从北京回来之后，我有了一个愿望——我要当校长！”
别人要当校长，或为权势，或为声名。他要当校长，为的是课程，全人之美课程。
因为只有做了校长，才能真正在学校推动全人之美课程，在魏老师看来，副校长的能量可能不够吧。
 
03
后来，他果然当上了校长，去掉了“副”。
据我了解，他接手的学校基础并不好，家长文化水平有限，生源自然也不太好。而且校舍陈旧，教师队伍也缺乏活力。要想从外到内改变一所学校，需要坚定的信念，专业的引领和卓越的管理能力。
当时还未不惑的李末校长，面对现状，自然是有足够的杀出一条血路的勇气。
因为他一直关注着南明，所以也时刻留意着南明教育旗下学校的信息。
在那次校长分享会上，我发言之后坐在台下，李末校长问：“怎么调动老师们工作的热情？”
我说，主要还是靠学校文化吧。他若有所思。