一边搬运文字，一边抛出情绪

小时候老师要求用“一边—-一边—-”造句，需要绞尽脑汁去想有什么事情是可以同时做的。因为造了一句“我一边吃肉一边写作业”被同学们笑了很久。于是，“我一边写作业一边思考”，“我一边走一边唱歌”“老师一边写板书一边给我们讲解”这样又红又专的句子应运而生了。
逐渐长大，开始喜欢搬运文字，把繁杂的世间万物，一日的目之所及，所遇的心之所念，四时的更迭变迁一股脑的搬进方格纸里，搬的多了，搬的久了，文字便成了偏爱，也成了城堡，装满某年某月某日某刻的自己。
逐渐长大，开始喜欢抛出情绪，把不喜欢的厚重棉衣抛给冬日；把陀螺似的忙碌抛给一块巧克力；把无能为力抛给豁达；把心有不甘抛给放下；最后把星夜抛给长梦，在那里做喜欢的事。

于是，一边—-一边—–变得虚无缥缈：“一边搬运文字，一边抛出情绪”，不知当初课堂上前仰后合笑翻天的同学们，是否能看到这个句子呢？
经过了过山车似的倒春寒，终于迎来了连日的晴空。蓝色的天幕，像一场大病初愈，急着把自己的健硕展示给路过的云朵、骄阳、鸟儿还有偶尔抬头仰望的人们。就连被春风吹起的落叶、花瓣，也在努力的把这三月填补成一首歌谣，唱给最美的人间四月。
翻看小朋友们的日记，以然飘走的日子又变得清晰而明确，原来我们有这么多的故事可以记录，原来我也被他们搬进了文字里。
令博还记得上周同学上课吃东西且不承认，惹怒我的事情啊，他说老师希望我们通过这件事记住三点：“首先，要及时止损，在同学做错事时，要站出来对他进行劝诫；第二，要站在正义方，帮助老师去劝导同学；第三，也是我认为最重要的一点，要及时认错。做错事不可怕，但不承认不该错就是错上加错了。”孩子，有心如你，正直如你，好学如你，让我觉得，所做归于值得。
繁星得到了三星作文，仿佛日记里的标点都在欢笑雀跃“三月的好运拍了拍你，我的眼如离弦的箭直击作文，我放大瞳孔，期待越来越近，耶—–”小姑娘，原来你这么在意三星啊，我竟有一种莫名的庆幸，庆幸将“芳寸生香”坚持下来了！只有你坚持喜欢，我便坚持记录，可好？
文君的多彩课堂，或许满眼都是我吧，不信你看：“我，是一台电脑，但最近患上了一种病，时不时就会关闭或卡顿，六二班的班主任芳老师十分担心，连忙找来了校内名“医”，虽然当时治好我了，但这周我的病又复发了，我开始不太清晰，意识也渐渐模糊，芳老师好几次想帮助我，都未能如愿。结果芳老师觉得我认人，而且只认其他人，不认识她，就不让她用。我看着她气鼓鼓地笑着对大家说我不认识她时,可爱又生气的小表情，真不知道是该着急还是该笑了。”孩子，我们是相看两欢喜啊。虽然觉得，那些形容小朋友的字眼放在我身上有那么点委屈，但想到被自己的孩子当成孩子，又生出了更多自豪哦！愿很久以后，你依然是我的小朋友，我依然是生气都可爱的样子。
陈卓的《压迫感》真实还原了我在小朋友心目中的想象啊：“无论教室是什么分贝的声音，只要啪啪的声音出现，说话的同学不说了，倒过头的同学也转过身了，下座位的同学也博尔特百米冲刺的速度回到座位了，教室瞬间像没有人一样安静。因为这拍手声响起，代表王芳老师来了。只是简单的拍手，就能把同学们吓得胆战心惊，可见老师在教室的威严之大，气势之足。所以班中流传这样一句话—宁可作业罚抄十遍，也不到办公室和老师谈话”。其实，本来呢是在反思的，反思自己是不是太严格了，是不是太苛责了，但到了那句流行语时，竟忍不住笑了出来。淘气又可爱的孩子，真的是让我欢喜让我忧啊！图片