今天，很直接

亲爱的家长朋友们：
大家好：
今天的文字有点长，麻烦耐心读完！

下面我们来做一个案例分析：今天，在作业检查中发现，咱们班的孩子因为没有按时完成作业，选择到二班借作业回自己班应付检查，被老师发现后，一部分主动承认，一部分不愿承认，直到老师找到被借作业的孩子当面指证，才勉强承认。
听到消息，我的第一反应是不敢相信，上面的事情竟会发生在这个相对比较乖巧胆小的班级。和李老师在一起聊了很久，达成共识后想和大家谈谈这一现象背后隐藏的问题。
既然是谈问题，那我们就选择比较直接的方式，因为只有直面问题，才能更有有效的解决问题！
01
感恩一路有你
直面问题
说实话，我和李老师有着同样的感受：震惊、愤怒、焦虑。但这样的感觉并不能解决问题，我们稳定情绪后开始分析事情的表象后深层次的问题。
孩子会有这样的举动，首当其冲的就是懒惰。种瓜得瓜种豆得豆，种下懒惰的种子，收获的就只有不劳而获的惰性。
作为成年人，让我们看看身边优秀的同事朋友，哪一个是晒太阳刷手机优秀起来的呢？谁还不是一肩挑着生活的担子，一肩挑着工作的责任。他们生活之余读书学习提高自己，才有了我们看到的熠熠生辉，独当一面。当我们选择躺平，选择放弃，就不要抱怨仰望他人时尘土满身，风吹日晒。
那我们的孩子呢？班里优秀的孩子，在学校作业之外，哪个不是星夜下刷题读书，哪个不是在严格自律下为自己提高转速。再想想我们的孩子，连最基础的学校作业，都还不能保质保量完成，这样下去，拉开的差距细思极恐啊！
如果小学就是这样的态度，那么多达十多门功课的初中呢？千军万马独木桥的高中呢？我们愿意看着孩子在倒数的位置上颓废，自卑吗？当我们选择让孩子舒服，选择让孩子不吃学习的苦，就不要抱怨自己的孩子绩不如人，未来辛苦。
我给孩子们讲过，我和他们一起，就仿佛带着他们在一条同样的跑道上奔跑。我指着前方说：看那里，就是我们的目标。这时，有一部分孩子拔腿就跑，他们坚定勇敢，不怕荆棘不恋风景，只顾风雨兼程；中间一部分孩子犹豫不前，遇到困难会退缩，遇到风景会留恋。这时，我会提醒他们，会前面拽一拽，后面推一推，在批评和鼓励中，孩子渐渐懂事，渐渐进步；最后一部分孩子，我用尽力量，用尽办法，不但不往前，还在扭着头往后退，因为他们不想让自己在跑道上出力，在太阳下流汗。那么最后，谁会在社会这个大舞台上拥有更华丽的绽放呢？答案不言自明。
二是侥幸心理
《守株待兔》的故事大家都听过吧。或许大家会觉得那是讲给小孩子听的，会觉得故事就是故事，哪有那么傻的人。但事实上，每个小故事的出现都不是凭空而来的，他一定有生活的影子，有现实的意义，甚至是沉痛的教训。
今天二班孩子讲了《周幽王烽火戏诸侯》的故事，我问孩子们这里的周幽王，他做的事情和谁做的一样啊？孩子们异口同声的说《狼来了》里的孩子。故事里的孩子被狼吃掉了，历史上的周幽王灭国且背负千古骂名。你看连小朋友们都知道，小小的故事里，蕴含着大大的道理。
所以，我们再来看农夫的侥幸心理，他以为可以靠侥幸不劳而获，他以为一次偶然可以成为永远，这不正符合我们的孩子今天的问题吗？
他们中或许有些人侥幸逃脱过检查，于是继续。如果今天没有被发现，那么一定还会有一次两次三次，这一次次量的堆积，最后只能换来质的崩塌。直到成年，一事无成后抱怨世界对他的不公，且不知，这世界的公平来自每个人的能力和成绩，这世界的温度来自每个人自己的付出与努力。