《小舍得》：该如何缓解家长的焦虑？(2)

纵向一比，真觉得当初我们上学时太幸福了。
补习班听都没有听过。作业等于没有，放学就是疯玩。当然，一代人有一代人的命运。我们要干很多家务，不少同学在小学时就会蒸馒头擀面条烧稀饭，家常便饭都能做得出来。还有地里许多活儿，也得跟着大人干。那时候，这些活儿其实也苦着呢，也有违小孩的天性。只是隔着时光的滤镜回望，觉得那些活儿都不算啥了，就跟玩似的。
书包永远是轻飘飘的。薄薄的数学书里边就那么几道练习题，翻来覆去地做，毫不夸张地说，我把所有题目的答案都能背下来，写作业根本不用过脑子。
问题是当初家长对孩子的学习毫无要求，也没人指望孩子将来光宗耀祖，大不了就是在学校混上几年，身子骨儿硬朗了，就可以下地干活了。
如今，哪个家长会这么想呢？那个时代一去不复返了。

横向一比，事实上，很多国家的竞争似乎比我们还要残酷。
星国的小学生，小学四年级之后，进行第一次分流考试，以成绩把学生分成三群人，分别是：普通双语班，延长双语班，单语课程班。
德国也是一样，在读完四年级之后，根据成绩把学生分流到三种中学：主体中学、实科中学、文科中学。主体中学就是技校，就是给学生做技术培训。——十岁，已经决定这个孩子将来要做一个花匠还是木匠了吗？中国家长能接受吗？
问题是，他们的家长似乎远没有我们的家长焦虑。他们好像真能接受孩子将来随便从事什么职业。