你我成长的烙印——师生情(2)

我很庆幸自己把用情朗读和真情写诗带到了高中的语文课堂 。高一上学期语文书上第一课就是毛泽东的《沁园春长沙》 ，我一看这都是我们九三背烂了的词了，没想到当我再读起时，身边坐着的已不再是那一群挚友，纠正字音的也不再是那个老师，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 ……”，全班一起读完一遍后，老师找人朗诵，我毫不犹豫的站起来 ，泪水早已模糊我的眼，我没想到 ，我带着一丝紧张的哽咽的言语 ，竟得到老师和同学们的赞赏 ，“你是专门学过朗读吗？”老师问道 ，“是我之前的班主任教我的，她跟您一样是语文老师，也是个全能才女 ！”，老师笑了，读的真不错 ！我心想，我不能让蔡老师一心教我的才能荒废，相信自己，我可以 ！
后来到了新的班级我又开始写诗，老师和同学们 一致怀疑我不是自己写的 ，老师判我的作业时给了个问号，后来问我，你带手机了 ？我摇摇头，赶忙说，没有啊，老师 。“我看你那诗不像自己写的呀 ”，原来是这样啊，我解释道 ，老师您看我初中写的诗就知道我是不是自己写的了，她终于信了 。接踵而至的是一个又一个的同学，大家都问我用的什么作文书，我笑了笑，“我是原创”！后来我写了一篇又一篇的练笔和小诗，他们终于相信了。我的初中学习成果又一次得到了认可 ！在我看来，写诗是人生的一大乐趣，不是胡写乱写，而是用心去想去琢磨每一个字，要押韵，读起来才有味儿 。
想起九三走廊的黑板上那棵五彩缤纷的树上写着的那一首首浅词小诗，我不禁又拿起了笔 ……可如今缺的是那个赏诗的人，和那群诗友 ，时间能倒流该多好，我还想再上一次唱《蒹葭》的语文课 ；我还想再和同学，老师交流改写的歌词 ；我还想再当一次老师，指着白板上的诗，来，同学们跟我一起读 ……
尽管那些有趣的语文课无法重现，那些浅词小诗不能由我们这些人来续写，那些演讲者也不再是我们 ，但我想，我会把蔡老师的语文精神带到 高中课堂 ，让我的新同学和老师觉得，不是我厉害，而是我背后有一位优秀的语文老师 ！
总之，上高中后再也没有人去抓你，管你；再也没有爱心小板儿；再也没有趣味课堂 ；再也没有频繁演讲活动……初中如果不锻炼自己，高中真的什么都来不及了。而且你必须足够优秀才能让老师记住你的名字 ，真是到了高中才发现 ，没有人再把你当孩子，在老师们眼里，大家马上都是成年人了，学不学自己还不清楚吗 ？于是，自律的人会一跃而上，懒散的人一跌到底 ！我想说，别用泪水博取同情，别用膝盖换取帮助，谁不是一边强挤笑容一边咬牙硬撑。每一天都是一个美丽的开始，作为学生应该思考的是当我们离开母校时会从母校中带走什么，是心仪的学校的录取通知书还是徒手空叹“我当初要是多努力一点，就不会是现在这样 ”……
我很庆幸，在人生中最关键的三年——初中，遇到了一个严厉又不失温柔的班主任，一个和蔼可亲，永远给人向上力量的校长，和一群优秀的老师。我从不觉得没考上四中是个遗憾，反而多了些庆幸与感激 ！
总有一天，你会发现养成的学习习惯很重要，这样就不需要刻意去做出努力 ！走过的153天很充实，在剩下的851天里 ，继续相信自己，创造奇迹！