记忆中的舅爷(2)

小舅爷是在第二天晌午饭罢后被人用吉普车送回来的，本来母亲和我打算吃过晌饭就回家的，早上母亲就向舅母言明了话心，所以舅母安排的饭菜相当丰盛，冷热菜共有九个，除了猪肉还有鱼肉等。但舅爷回来了，他得知我们一会儿要走，说什么也不肯，硬是留着我们在天擦黑时才走，临了安排大表叔骑了永久加重自行车载着我们娘俩送回了家。要知道那个时候，能有牌子自行车的人家相当稀罕，小舅爷家有，但基本是他的专车，表叔、姑们想骑，无特殊许可是不能的，足见舅爷对我们的礼遇和关爱！这是我和舅爷的初次晤面，当时才8岁多，刚上二年级。不知怎的，见了舅爷我陌生竟感到几分亲切，但很敬畏他，这个感觉持续在以后多次的相遇晤面之中，也许是听闻了他太多的故事，从他的气派和儒雅的谈吐都感到他是个不凡的人，作为一个晚辈无形中感到了某种恭敬和威严。
等我怯生生地喊了声“舅爷”，他透过金边镜框端详了一小会，笑着向我点点头，拉着我向自家屋子走去，并亲切地问了一声“翠，你们啥时来的？
”翠是娘的昵称，她高兴地应答着疑问，问了舅爷是否吃过了晌饭。“怎么一会就要早？这可不行，我要和你们好好说话话，已有几年没见面了，小侄孙都这般大了！”舅爷对着娘一板一眼地说着话儿，显得很是关切。舅爷则拉着我坐在了家中的藤椅上，好生地看了我一阵，呷着舅母泡得菊花茶，摘下眼镜，吹吹茶碗里冒着的热气儿，笑着问了我许多有趣的问题，我都一五一十地认真回答了他。我把放寒假时考试考到的一首古诗摇头晃脑地背给了听，他听得很是仔细、入心。一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。舅爷仿佛陶醉在诗情画景中好一会儿，很是慈爱地抚了一下我的额头，笑着对娘说“这个孩子能念好书，要好心培养他，以后见了怀德，我也要叮嘱他。”（怀德是父亲的名号），母亲“嗯”地点点头。捱不过舅爷的挽留，几个小时后我们又吃了舅母擀的浆水扯面后，天已麻影，正式和他们一家人告别离开。
舅爷掏给了我5元钱，还送给我他用宣纸写成的两张字帖儿，嘱我一定要把字写好，这是人的第二张脸面，你爸的字就很有力道的，要好心向他学习。我嗯嗯地答应了舅爷，并向他鞠了一个90度的深躬……那是1981年早春的一个清晨，我像往常一样早早地到家乡所在的初中学校里上学，来到所在的初一年级1班教室里，只见班主任兼数学科任刘老师正和一个戴着眼镜的老人站在教室前门的外边似在等候着什么人。我走近定睛一看：哇，这不是几年没见面了的小舅爷吗，他来这儿干啥？该不是来找我的不成？心中犯着疑惑，冲女班主任和他说了声“老师好”然后一溜烟地闪进教室，找到自己的座位坐下，和早到的同学一起，掏出语文书来叽哩鸣拉地念起书来，忽而想到语文老师已有三四天没来给我们上课了！听说休了几个月产假，学校在给我们找代教老师呢。教室里空着的桌位很快就填充完毕，大家一脸茫然盯着空旷讲桌，因为往常这个时候大家都在教学区划定的区域列队早读呢，此刻值日生差不多把教室也打扫停当了，可是今天一反往常！
刘老师领着舅爷走进了教室，她率先走上讲台，作出一个用手自高向下压一下的手势，然后清下嗓子，接着开始讲话了，叽哩咕噜几句后，她带我们鼓了掌，接着舅爷被请上了讲台，照例说了几句客气的话语，至此我的舅爷—成为了我们的代教语文赵老师了！在舅爷代教的差不多三个半月时间里，他对临时教职工作是认真对待的，常常面批作文，他的教学方法虽有些老旧，但他的知识渊博，尤其黑板上粉笔所写的工整小楷深深感染着大家，在班内一段时间形成练习写好硬笔字的跟风浪潮，这与舅爷的影响关联大着呢。同学们比较难忘的，以至他代教离开很长时间了，生完孩子又来教我们的原语文老师大家排斥了好长一段时间。当然，在这个阶段，舅爷并没有因为和我的亲戚关系而和大家区别对待，他严格要求我们，当众批评我回答问题的差劲，迟到了照样被罚站，只是一个威严的赵老师而已！
三个舅爷先后离开我们好长时间了，他们各自的事迹存留在烟尘往事之中，对于后辈的我们只有敬意和缅怀。感谢他们走进纵深的岁月深处，带给一段浓淡相宜的亲情缱绻，丰富生命鲜活的面孔……