学习这件事

除了吃喝拉撒睡，这世上还有一件事，是必须自己去完成的，那就是——学习。
学校放假了，我也回到了家里。以前读书的时候，放假了会有作业，只要完成了作业，玩的时候就安心了。现在不读书了，没有任何人要求我完成作业，可是，到了放假，我却有种莫名的担忧。我该完成的作业呢？
做一名小小的老师，这几年来，也多少有一点心得。
学习这件事，最终还得回到学习者本人身上。《古今贤文》里说道，“师傅领进门，修行在个人”。即便再好的老师，也不可能像武林高手传输内功一样，将知识通过两只手掌的接触，传给学生。当然，好老师的引导，可以让学生对学习产生兴趣，可以让学习变得有趣，而在趣味之后，难道更重要的不是积极主动的思考吗？
高中的时候，教我们的化学老师，有一次在课堂上，说起他对学习的看法，“学化学呀，其实我觉得最重要的还是一个字——悟。”当他说出这句话的时候，我至今还记得自己当时的感受——由衷地佩服！原来觉得学语文可能需要“悟”，没想到这化学，竟也有这么玄乎！尽管觉得老师教得好，我的化学还是学得很一般。（很有可能，就是还没有悟道吧！）现在再想起那化学老师的字，当时只觉得很特别，现在想想，倒是有些似隶书。
其实，不管学任何科目，学习都是需要悟性的吧！可这悟性到底如何来？有的孩子天性聪慧，一点即悟；有的孩子通过后天努力，也可能在某些时刻，灵光一现，即悟；有的孩子后来再怎么努力，气喘吁吁，好似白费力气（或许，努力错了方式，又或许，他并没见过更努力的人）；还有的孩子很有自知之明，“努力”这个词，早就抛到九霄云外去了——他到九霄云外发奋去了！
禅宗里，有南宗“顿悟”和北宗“渐悟”。其实，学习这件漫长的事，又怎么能说一下子就明白了呢？在这个“一下子”之前，人们不知花了多少功夫呀！对大多数人来说，必得先有一个渐渐感悟的过程，然后，才有可能在某一个节点，受到启发，顿悟而生。
 
说回来，学习者需要自己去“悟”，去体验，去感受，去感悟，而后，方能有大成。
学堂里，似乎总有这样一个奇怪的现象：成绩好的孩子会努力，从而更好；成绩不好的孩子努力不到，再差也不会更差了，打打酱油吧。我读中学的时候，就有这样处于两级的同学；我长大了，教书，也同时看到了这样处于两级的孩子。
城里的孩子不仅有更多的资源，更重要的是——他们会花更多的时间在学习上——而这一点，不管孩子们心底里爱不爱学习，都是很可贵的。山里的孩子，他们反而没有那么强的学习心，他们本身就没有处于一个“学习至上”的环境中，他们要学的并没有城里孩子那么多，当然也就不可能学得多样的技艺。（有时候，我会埋怨自己并不是一个全能的老师，可以给孩子们上好每一堂语文课、数学课、美术课、音乐课、品德课、科学课。）
山里的孩子，他们的童年除了学习，更多的还有大山和田野。我相信：等这些孩子长大了，大山和田野给他们带来的影响，胜于在学校里学到的一切知识。在我们离开学校之后，老师在课堂上说过的所有话，能记住的还有多少？少之又少。

离开了校园，离开了学堂，学习的独立性更加明显。这个时候，我们有了选择，我们可以去选择任何一项我们喜欢的，或者我们需要学习的。这时候的学习，不是任何人强加于我们的，是我们自主去做的。这样的学习实践，才是将伴随我们一生的。
我自认为不算一个十分勤奋的人，不然，我早就出书了。不够勤奋，或许是对很多事都没有很强的获得心，甚至连赚钱这件事，我都是一副无所谓的态度（也可能，是因为自己能力不够，力不从心，而显得无所谓吧）。只是偶尔买东西的时候，会发出一声自叹；别人提起工资的时候，会有些不知如何应对（这是不自信的表现）。