针对薛燕平事件的一些想法(2)

最终的结果是拂袖而去。教学的不稳定，损失的还是院校。我就是待了将近十年后选择离开了学校。学校也很难做，他们的说法是制度设置是这样。学校在编老师必须是研究生以上学历。
好，那接下来再看看最后一步。招聘动画研究生专业应届毕业生当动画专业老师。在讲这个之前，我想申明一点，我不是对动画研究生有意见，或者鄙视他们。我相信他们中间肯定会有有抱负有能力的人。特别是现在的研究生和博士，我相信应该和最早的一批天差地别。
我只是在谈一种普遍现象。这种普遍现象深深的影响动画教育。所以，如果刺激到了一些朋友，我先道歉。
回归正题，首先我说说我碰到的一件真事。当年市里开教学研讨会（地名和院校我隐去，不想被拍砖）。地点在我们学校，与会的是全市院校的动画专业老师。其中一所学校刚招聘了一位动画专业的研究生也参会了。当年的动画研究生是稀缺货，也是珍惜动物。很多学校都在抢。炙手可热可想而知。我对他也抱有着期望。当年，我作为对动画行业有抱负的小年轻，觉得他一定能语出惊人，观点独到。然后我听到的是一个国画专业的本科生在用他的国画专业知识给我们分析动画是怎么回事，动画应该怎样教……最终结果导致我有段时间一直很否定动画设立研究生专业。
到前几年我才转变这个观念。我开始认真思考动画应该有研究生专业。我认为的动画研究生，学习的应该是基于本科四年的技能学习后上升到影视导演的理论学习，突出编创能力甚至是管理能力。
十多年后，各个院校动画多多少少出来了八九届学生。有的进入动画行业，有的从毕业开始就和动画老死不相往来，有的失望而去，有的没有在企业待过一天就又进入动画教育行业去教自己的师弟师妹们……
这十几年是动画教育的尝试之路。所有的院校都是摸着石头过河。讲真，连动画公司的业内人士也不是很清楚动画专业如何去设立和运作，他们只知道“自己缺专业人才“。毕竟动画行业和动画教育只是交叉线。其实从专业性来讲是两个领域。动画教育考量的更多的是教学流程的设置和专业教学目标的段位以及达成。动画专业到底应该教什么？
虽然我离开了学校，但我一直在思考这个问题。
动画学生如此之多，但企业的用人供需矛盾还是如此之高。这个是值得每位动画教育的从业者都应该仔细思考的问题。
薛燕平事件我觉得是刚好巧合的发生在了动画相关的专业了。它是有可能发生在其他任何专业的。其实从我刚刚分析的动画相关专业的问题，你们会看到，出问题的不是某个专业，出问题的是国内院校对老师的编制体制。这是这个体制催生的问题，只进不出的体制固化了老师的思维降低了活力。不懂动画而身在动画教育行业，也可能并不是她的选择。只是她不这么做，她的学校优厚的地位就不保（老师写书是有任务的，不写会影响职称评审，职称影响的是钱袋和退休待遇。专业能力的有限，又不愿意屈身去动画公司学习，也只能东拼西凑和造假抄袭）。打破这个枷锁，让更多有能力的人进来，或者叫能进能出。我想事情就会变得简单很多。
自动画星球