欧拉恒等式的另一种解释(2)

那是什么呢？按照定义，有：

2.i
我是不知道为何高中对复数的要求那么低，复数本身是非常好用而且非常强大的工具在各个学科中应用也十分广泛，我觉得高中应当加大对复数的要求。
i 的定义是 i²=－1,每一个复数z=a bi(其中a、b∈R)都对应复平面上的一个点(如
图)，