冯远征：中小学的表演教学应成体系,究竟是怎么一回事?(6)

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诸如“做戏先做人”的泛泛之谈落到实处，冯远征有一套自己的观察标准。上课的时候是否有集体意识，意味着这个人自私与否；偷懒在任何一个行业都走不远，更别说试图用“小聪明”遮过去的；情绪和语言表达透露出心理状况，不健康的心理不单影响作为演员对于人物的塑造，更会左右一个人的职业生涯。
甚至在更早之前的2013年，冯远征在北京电影学院、上海戏剧学院开设表演课起，青年人具有的普遍时代特性，便引起了他的注意。自小，他们接受着来自父母及祖辈的呵护，有许多孩子进入大学后，一边享受着解除束缚的新奇，同时又在生活细节上显得手足无措。

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“包括考到我们剧院的一些小孩儿也是一样的，如何让他们学会独立而不自我，是需要打破的关键一点。”冯远征所表达的独立意识，是作为个体如何参与到集体活动中，是“我能干什么”而非凡事等着别人来服务。
“我在电影学院上课，一个月中有相当长的一段时间在给他们建立互相帮助的意识。不只是简单地告诉他们这是一种行为、行动，而是在排练的时候让他们有种相互帮衬的感觉，那么就需要方法。比如先学会不要惧怕、互相信任是特别重要的。演员在舞台上也是这样，我要全身心地把自己交给对手，建立默契。出现任何问题，我们一起补救。”