不愿顾此失彼，便要星夜兼程

习惯性的写上了2023，却发现后面的月、日已经没有了数字可写，于是想到了昨天隆重的告别，想到了上一周那只顾往前奔跑，无暇四顾的日子。

周一，试讲了一遍《狼图腾》的阅读课。因为要控制时长，所以做了大面积的删减；因为要更好的突出主题，所以做了全面的改动。
晚上，将之前的设计推翻，重构，形成大致的框架。
周二，和相关人员沟通。因为是借班上课，且从二年级跨到六年级，一年多没有和那些比我还高的孩子们打过交道了，还真的有点不适应了。见学生，见班主任，见领导，交流我的想法，听取他们建议。
晚上，趴在灯下，一张张翻阅、修改孩子们的读书笔记，找到我们共鸣，了解他们的独特见解。同时大致形成我的课堂语言，但只是形成，没时间背了。因为我是真的不能熬夜，因为我这本就不聪明，且十一点准时罢工的脑子啊。图片
周三，第二次试课。一早来，跑到六年级教室，把孩子们的读书笔记返还给他们，现场沟通，鼓励打气，因为预测到面对听课老师，孩子们一定会紧张的。果然，孩子们真的比我想象的还紧张。课下沟通时，原本说的很好的几个小姑娘像是商量好了一样，一言不发。不过也是正常的，面对台下几十位语文老师，我还会觉得紧张呢，何况是一群孩子。于是继续给他们打气，告诉他们个人观点没有对错，只要是读书所获，只有是自己的思考表达都是最棒的。何况不是还有我吗？我会在他们需要的时候适时救场的。
晚上，开始了啃大骨头。讲一节课对我来说最难的就是“背词”，其实就是几句导语，几句结束语，通篇不过几十个字，我却笨出了新天际。一晚上反反复复，几乎每遍都不一样。想到了当年趴在曾国藩房梁上的“君子”，若是恰好路过和几十个字周旋了一晚上的我，怕是要气到改行了。
周四：早上活动整体彩排，期间发现周三试课时丢了翻页笔的信号器，顾不上沮丧，继续完善课堂流程，课堂语言。因为这一天的课太多了，只有延时时再去和孩子们交流，好在他们的班主任海丽老师太给力了，给了孩子们很好的指导，我知道这不仅是这几天的指导，更是六年来悉心培养的积淀。作为同事，自然知道彼此的不易，所以感谢的话就不说了，毕竟此刻，我们的时间是以小时计算的了。
晚上，继续背背背，一边背一边改的那种。
周五：和刚刚认识了一周的孩子们上场，路上几个乖巧的小姑娘悄悄问我“老师，如果我们回答问题的时候，紧张的忽然停下来不会说了，你会帮我们救场的吧？”告诉他们“当然会啊，我给你们托底。何况，既然让我们班讲这节课，就说明我们班是最棒的了，所以大家放心大胆的发言，你们的想法才是这节课的灵魂，我只是你们的陪衬。”说些话时，我忽然变得轻松且自信。
很多时候就是这样，当我们前期用了足够用心的准备，当我们没有愧对每一寸时光，那么当事情到来，我们自然可以从容的选择相信自己。
终于，在孩子们的“老师再见”里，我们一起将半年来共读、共思、共成长的过程完整呈现出来。正如我在结束时所说的“孩子们，暑假里我们共同阅读了这本书，开学后我们又精选篇章，沉淀思考。其实啊，一路走来，我们追寻的已经不是一个非此即彼的结果，而是在这个过程中，内心的丰盈，思想的跃升，精神的成长。”图片
走下台，唯一的感觉就是一身轻松，至于讲的是否尽如人意，好像也没那么重要了。我要做的就是，为这次星夜兼程的努力，优雅谢幕，不枉自己认真付出过。
真的是星夜兼程啊！在我的描述里，你是否发现，为了这节课我做的所有事情，除了见学生，试课，其他的准备工作都是晚上呢？是啊，我只有晚上的时间。因为白天还要清扫卫生区呀；还要备课呀；还要给我的62个小可爱上课呀；还要批改听写、默写呀；还要批改他们心心念念的日记，告诉他们，他们的日记得了几个小星星呀；还要听他们讲他们的趣事呀；还要处理你碰我了，我碰他了的“大事件”呀。