班级小记

每天值日生至少打扫四次卫生，早晨、下午、最后一节延时课各打扫一次，语文课上课之后打扫一次。

每天最后一节延时课，上课之后先“大扫除”。同学们清理桌斗、把座位下面的垃圾踢到走道里、把桌子对整齐、把桌面整理干净，为时五分钟左右；值日生把教室清扫完毕，为时十分钟左右。十分钟之后，教室“焕然一新”，开始上课。
 
这么说，感觉挺轻松，实际操作起来，尽管脑补画面：十排桌子；一百多个学生；几百条“腿”—-桌子腿、凳子腿、学生的腿；狭窄的走道；走道里铺满的垃圾……是的，一天中至少四次打扫，仍然能扫出一座“垃圾小山”。
 
对于学生们永无止境地制造垃圾这一现状，以及他们生活在“垃圾世界”里的安之若泰，我已全然接受。我只管在我的课上保持“干净、安静”即可。
 
说起“安静”，那真是一种超现实的“理想状态”。好在，我的课上基本可以做到“安静”。讲课过程中我“眼观六路、耳听八方”，“一心多用”、“自如切换”的技能愈发娴熟。
 
今天，我面对学生发自肺腑之言：“无比感谢大家，是你们促使我控制情绪的能力日渐提升，是你们令我在磨练中日渐成长。”