每一个朝暮与春秋，都历历在目

读到一段话:生活中有三件事可以改变你:爱、文字和失去。前两件事让人心生希望，请允许最后一件事使你变得勇敢。
多么庆幸拥有爱的心境，拥有执笔写春秋的喜欢。至于变得勇敢嘛，就不贪心了啦。毕竟知足常乐呀！下面就用文字留住我的希望吧！

周一，升旗仪式，和孩子们一起得到了学校一周考核的“文明班级”。小小的他们不知道这考核具体是什么，只是有点怯生生的告诉我“老师，刚才校长在台上念咱们班的名字了。”孩子们站在高年级哥哥姐姐的身后，视线完全被遮挡，仅凭喇叭里传来的，他们不确定意思的讲话，和我反复的表扬，认真笔直的站着。但就是这样的过程，才能让他们完成幼儿到儿童的蜕变啊。他要学会安静倾听接纳吸收，学会遵守看不见摸不到的规则，学会为了心中的目标去克制自己。
周二，为了外出听课，把下午第二节课调到第一节上，卡点出门。担心小朋友们看到我外出过于兴奋，悄悄绕过教室。毕竟，班主任也算是镇班之宝了。朋友说下午就要去听课了，干嘛还那么紧张上一节课。其实啊，这就是老师这个职业的特别之处呀。尤其是一年级的孩子，今天的课不上，压到第二天，就意味着第二天要讲两篇课文的内容，这样的学习量是孩子们承受不了的，也是疲惫且完全没有效果的。所以，怎样把课时学习高效分配也算是必修课了。
周三，听课学习突遇发言，还很幸运的名字被排在第一个，上课被抽查提问的感觉瞬间上头。好在问题都是平时工作中经常遇到的，只需要把自己的日常所做说出来就好。唯一遗憾的就是在听了其他老师的后续发言后，发现自己收到问题就直接开始回答，竟忘记了各种感谢，忘记了自我介绍。听课结束，下午回到学校继续上课，迎来了孩子们惊喜的喊叫和拥抱。“老师你去哪了？”“老师你去综合楼听了一天课吗？你饿不饿？”“老师你生病了吗？”“老师我都想你了，你想我了没？”那既然这样，我们就来一篇即性日记写写此刻的小心情吧！你看：蔚然说“我心里很难过，很悲伤”；亦萱说“老师这两天过的好不好呀，吃饭了没有，今天我还是很想老师，我觉得老师一笑就像老师开花了一样，可爱极了。我还想了，老师和妈妈一样温柔和温暖。”被人想念被人惦记的感觉果然很甜啊。
周四，李老师的工作室迎来了梨林中心校的参观学习，我也得以见到了多年未见的同事。时间的距离增添了几分久别重逢的喜悦，十多年前那些风雨无阻的日子，那些跑操查寝的日子又扑面而来。李老师介绍了工作室的活动，细细听来才发现这样一群人聚在一起，已经共同走了那么久，做了那么多，行走路上有李老师的引领，有同伴的鼓励，每一天都在以不同的方式成长。
周五，家长进课堂。恩熙妈妈为每个小组准备了一包彩纸教孩子们折纸。五颜六色的折纸在教室里飞扬，七嘴八舌的欢呼在教室里回荡。终于按住了孩子们激动的情绪，安静坐下来。小手也开始了自己的小工程。有的孩子可以轻而易举的做到对折、压印、翻转；有的孩子却任由手指在小小的彩纸上迷路，明明知道要对折，却还是一边大，一边小，明明知道要压印，却找不到压的位置，明明知道要翻转，却把一张纸翻到千疮百孔也没转到地方。但就是这样，你也千万别怀疑孩子们的喜欢和自信。不信你看红的蓝的“夏蝉”一瞬间就飞到了我的眼前，粉的黄的“骑士帽”在细长的身体上左右摇摆，各自搞怪。当然我最喜欢的还是我的小朋友们看到镜头时，争着上镜的自信的笑容哦!孩子们，愿你们永保热情，永保热爱，永保自信。图片图片
为一周的工作生活做了这样的记录，在某个光阴的路口捡拾，看到每一个朝暮与春秋，都历历在目，是一件很幸福的事情哦！