​“我吟我诵”初始成

人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”热爱诗词或是一种天性，有心灵，有情感，便应该去热爱。徜徉于古诗词的海洋，时而“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，时而“风平浪静不生纹，水面浑如镜面新”。雨中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；雪来，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。春有“百般红紫斗芳菲”，秋有“满城尽带黄金甲”……岁月的美，在于它必然流逝；诗词之美，在于它经典流传。
 

 
“老师，您有时间吗？我要背诗啦！”记不清从哪天开始，我变得异常忙碌起来，他们的作业之余变成了诗词竞赛。课间，竞相背诵的多了，互相找着诗词来记忆的多了，尤其打饭排队的时候也有人在背……在学校的日子说长不长，说短不短，渐浓的诗味儿唤起了大家的精气神，谁能否定这诗词的魅力呢！
 
 
启动之初，将小学必背75首诗过了一遍筛子，参差不齐。有的同学骄傲地拾起小学的时光碎片，有的同学则汗颜自己小学“未毕业”。随后，奋起直追，开始了“激趣”的古诗文之战。
我惊讶于王婧涵同学背诵的《岳阳楼记》……李艺诺同学背诵的《石壕吏》《从军行》……李明德同学背诵的《木兰诗》《陋室铭》《沁园春 雪》……王璐瑶同学背诵的《定风波》《虞美人》《子衿》《锦瑟》……更有文言文专业户——于钧丞同学，将课外的小文言文熟练的背下来，如《狼子野心》《管鲍之交》《割席断交》，书读百遍其义自见，已被见证！其余同学也在积累着不同程度的古诗文。热爱没有界限，却可以超越一切力量。诗词浸润的心灵必将向往着远方。
 
作业之余，捧一首小诗，沉浸其中，忘却生活烦忧，拂去学习疲惫，平静心湖的涟漪，一天都觉得尽是美好。一切习惯都悄然发生着，不知不觉中诗词改变了我们的模样。
第一阶段的 “我吟我诵”尽管登台晚了些，但只要在路上就会有到达终点的时候。兴趣的诱导下，诗意正氤氲开来。这条路漫漫其修远，唯坚持方得始终。时光不语，却会回答所有问题，真情守候，静待一片花开。