是谁让我看到 这冬日万千色彩

立冬的日子，伴随着忽如其来的雷声，还有纷扰的各路消息，会觉得这个冬天的脚步匆忙了几分。
深秋的枫叶，傲霜的菊花，凌雪的腊梅都是诗人笔下的冬，而能让我看到冬日万千色彩的，当然还是我的小朋友们啊!
早上走进教室，梓多就跑过来拉着我，两个小酒窝里满是深深的笑意，我问：怎么了？孩子说：“老师，我妈妈说你又好又有才华。”我拉着他问“什么是才华呀？”他想了半天说“就是很好。”
笑意更浓了，小酒窝也更深了。

这个小男孩一直让我觉得甜甜的，永远挂着简单幸福的笑，我猜这个小朋友一定生活在爱意满满的家里吧，因为那眉宇间的纯真，酒窝里的快乐是那么惹人喜爱呀。
课间，小朋友们来领奖励贴，“我两个”“我三个”“我三个”，最厉害的要属欣源和恩熙了，一个是五个，一个是六个，惹来小朋友们一阵羡慕。
不一会，奖励贴便在孩子们的小手上开出了各色的花朵，星星的、小旗的、小花的、红的、黄的、蓝的像极了绚烂的春天。
他们跑向座位，把这花朵开在本子上，他们把喜悦带到教室的每个角落，那花朵便开在了每个角落。
很容易就会被他们的快乐感染，会和他们一样喜欢这样有些许幼稚，却又仪式感满满的感觉。
你看，他们伸出的小手，挽起的袖子，跃跃欲试的样子，是不是让你想到了曾经的自己，也是这么热情向上，这么积极努力呢？所以呀，和小朋友在一起的日子，会让你忘记自己是一个匆匆赶路的人。
学习《大小多少》，下课忽然被一群孩子叫到她们游戏的地方，原来是让我看看依霖和艺晗今天穿了一模一样的衣服。我说“她们这不就是一个大一个小吗？”举起手机的时候，两个小姑娘羞涩的样子，好像冬日里两朵含苞待放的小荷。会欣喜，会羞涩恰似初春刚刚苏醒的样子吧！
学习《小书包》，其中一句“上课静悄悄，下课不乱跑”，孩子们强烈的代入感，一致认为是在讲小朋友是上课要坐端正，下课不能跑。也是啊，毕竟从入学起，我和他们的爸爸妈妈都在无时无刻不再强调这些呀。
但是孩子们，我们这可是“小书包”的儿歌哦，这里的宝贝是“学习文具”哦。终于王博文小朋友想到了，原来是告诉我们上课不能乱摸文具呀，带着全班小朋友为他响起了掌声，为他的沉浸似思考点赞。把自己从固有的思维中解放出来，走进文本去理解，这对于一年级的小朋友来说确实不容易啊。
就这样，这样一个小小的问题，再一次提醒我，这是刚刚入学两个月的孩子，这是需要重新开始一点点引导，从字词句到段篇章的孩子。
这条路，我走过很多遍，但每一遍的孩子都不同，每一遍遇到的问题都不同，每一天我都需要用自我的成长和更新，来解决新的问题。
而我，恰好喜欢这样用新脚步走老路的感觉。既有熟悉的场景，又有新鲜的风景，才有趣、有劲嘛。图片
放学到家，想来我的大朋友也到了周末时光吧，那个曾经的小文君（点击阅读芳寸生香——-师者之幸）让我骄傲了好一会儿呢，“语文全校第三”呀，这样的成绩我真的忍不住想要炫耀一番啊！
还有子萱、语宸的学习标兵，两个文静的小姑娘也有了青春路上奔跑的模样；
还有煊城的作文分，班级第一的历史成绩，都是孩子着迷阅读最悦耳的回响呀！孩子，你一定要相信，你在哪里花了时间，那里就一定会开出花来。
这些骄傲我想大声说出来，以老师的身份，以妈妈的身份。总之我的孩子们，无论你取得了什么样的成绩，只要你始终在奔跑，你都是我永远的骄傲；只要你愿意和我分享，我都是你的港湾。图片