种下写作的种子

一年级的暑假，扑儿开始日更了，大约在30字-50字之间。不会的字用拼音，用心的时候还会查字典补上。
 
根据辛老师的要求，每天都要写日记。扑儿从7月11日正式开始日更，7月5日至10日的日记他说会在空了的时候慢慢补上。根据我对他的观察，如果我不提醒他，即便暑假过完，他也不会有“空了”的时候。上周去夏令营，我让他带上了日记本，回来一看，小家伙确实每天写着日记呢，而且他还煞有介事地要求我帮他在7月18-24日之间要写上“夏令营系列日记”字样。

虽然只是一件小事，但是这就是在种下写作的种子。我不想让扑儿觉得写东西是多么高大上的事情，我希望让他知道，写东西是每个人都可以做而且可以做到的事。给他一支笔、一个本子，他就可以开始写了。
 
最开始决定要开始写的时候，扑儿可发愁了。一天里发生这么多事情，我到底该怎么写呢？全都写的话，也太多了。我给他说，那就每天挑一件印象最深刻的，最想写的写下来。
 
扑儿开始写了，每天写几句。
简单描述一件事。
就像是画画，只画轮廓就完事。
 
比如，昨晚写的日记，他挑选了去小广场玩，荡秋千的时候不小心摔下来的事。他就写“今天晚上，妈妈带我和弟弟去小广场玩。我正玩着秋千呢，一不小心掉下来了，好疼啊”，没了。
 
不开玩笑，真的没了。睡前聊天时，我们母子三人一起讨论这篇日记。我建议扑儿可以多写几句，描述清楚，小意外是怎么发生的？从中得到了什么教训？以后要怎么做才能避免？
 
关于描述清楚这件事，帕弟也补了一刀，他说，我正在荡秋千呢，结果我哥突然“砰”的一声就掉到地上去了，可把我吓一跳。我比哥哥小，可是我荡秋千都能抓牢，哥咋不抓牢呢？
 
我给扑儿说，你看弟弟描述的时候，用上了声音，他说砰的一声，这就比直接只说“掉下来了”要更形象一些嘛。
 
扑儿说，那我加一句，我正在荡着秋千，一下没抓稳，突然砰地摔到地上，好疼啊，我直接哇哇大哭找妈妈去了。下次我可要抓稳一点，不然摔下来可太疼了。
 
扑儿还说，最后我还要加一句，我摔下来都哭得哇哇叫了，我的弟弟还在旁边说风凉话。
 
我说，最后一句其实也可以不加。扑儿说，不行，我一定要加上。可以的，你的日记，当然你做主。
 
最开始的阶段，一定是先从三言两语开始的。这有什么关系呢，不管扑儿写下了什么，我都觉得还不错，就是小孩子才写得出来的东西嘛。写作，最重要的用途，就是表达，他有自己一定要表达的情绪在里面，比如做口算题不认真，把减号看成加号，被爸爸批评，他一定要在日记里强调，爸爸说着脏话批评他。那就由他。
 
至于官方标准套路的语言优美、用词丰富这些，慢慢引导吧。套路学起来还是比较快的，但是表达真情实感，需要慢慢用心体悟才行。