孩子们越来越喜欢做作业啦
2024-01-19 来源:你乐谷
这一学期我们英语组开始了进行大单元教学的创新创优作业设计的初探研究。
最开始我们要求每个孩子都要完成大单元教学的创新创优作业,但是交上来的情况却不容乐观,第1次我们奖励的时候,一个班只有两三个人的作品看得过去。
随着一次一次的鼓励孩子们,现在越来越多的小朋友喜欢做大单元教学的创新作业了。
大单元教学创新作业给了平时很多孩子一个被鼓励的机会。他们相对在考试上面比较弱,所以经常得不到老师的鼓励,但是在创新作业上面,他们可以根据自己的层次来完成自己的作业。而且还有几个平时学习不怎么好的孩子特别喜欢完成这一项作业,而且字也写得比以前好了许多。
上周我们布置的作业如下:
收上来的作业,孩子们做得越来越认真,也更有创意,我相信孩子们在梳理单元知识的同时,也就慢慢复习了知识,提升了孩子们的归纳整理能力。
以前每个班受到鼓励和表彰的同学并不多,一般只有两三个,但是现在一个班有将近一半的同学都会得到表彰,同时还有一部分被选到学校去进行校级层面的创新作业,优秀表彰。
我们会坚持单元评价,把对学生的过程性评价做得更细,让学生们喜欢英语学习。同时我们也会更加努力的和孩子们一起设计出孩子们喜欢做的单元创新作业,真正落实国家提出的双减政策。
最开始我们要求每个孩子都要完成大单元教学的创新创优作业,但是交上来的情况却不容乐观,第1次我们奖励的时候,一个班只有两三个人的作品看得过去。
随着一次一次的鼓励孩子们,现在越来越多的小朋友喜欢做大单元教学的创新作业了。
大单元教学创新作业给了平时很多孩子一个被鼓励的机会。他们相对在考试上面比较弱,所以经常得不到老师的鼓励,但是在创新作业上面,他们可以根据自己的层次来完成自己的作业。而且还有几个平时学习不怎么好的孩子特别喜欢完成这一项作业,而且字也写得比以前好了许多。
上周我们布置的作业如下:
收上来的作业,孩子们做得越来越认真,也更有创意,我相信孩子们在梳理单元知识的同时,也就慢慢复习了知识,提升了孩子们的归纳整理能力。
以前每个班受到鼓励和表彰的同学并不多,一般只有两三个,但是现在一个班有将近一半的同学都会得到表彰,同时还有一部分被选到学校去进行校级层面的创新作业,优秀表彰。
我们会坚持单元评价,把对学生的过程性评价做得更细,让学生们喜欢英语学习。同时我们也会更加努力的和孩子们一起设计出孩子们喜欢做的单元创新作业,真正落实国家提出的双减政策。