一起走过的日子，每一步都算数（二）

对于孩子来说，最有兴趣的学习对象是同伴，最巨大的说服力量，也是来自同伴的榜样。让孩子们听到同伴的分享，看到同伴的优秀，他就会不自觉的吸收、学习、比较、努力！

所以，孩子们每天的语文课前会有一个三分钟的小演讲时间，用来分享自己的读书收获，共享大家的阅读体验。
为了使交流展示更加系统化，我和孩子们共同确定了阅读类型，将演讲内容分为五类“动物百科”“自然知识”“实事新闻”“科学探索”“小故事大道理”，周一到周五每天一类。然后，让孩子们按照兴趣自愿报名，确定组长，再由组长确定组内同学的演讲顺序。在孩子们声情并茂，内容丰富的演讲中，知识也在他们的认知世界里畅意流动。
一段时间，班里很多孩子迷上了漫画书，简单的情节，多变的画面，夹杂着网络语言，似乎读书只是为了娱乐消遣。还好，方彦博的科技小课堂“宇宙的十一个维度”在这个时候适时的出现了。
讲台上的他自信洒脱，用铿锵有力的声音讲述着“科学专家们用维度将宇宙划分成了十一份，并且我们的地球在所有的维度当中只占到了第三维度，这样看来，我们的人类文明也许只属于低级文明。几千年来，人类科技发展迅速，而人类本来就是一种非常不能忍受寂寞的一种高级动物，因此人类开始对天外的世界产生了非常大的兴趣，认为外星可能存在着高级生物，而且还可能有着一个平行的时空在等待着我们，而我们却不知道！可以说，这些猜想引起了各位科学家的实际行动，从而有了这十一个维度的研究。”
这是一个对于小学生来说极为陌生的领域，在他的讲述中，台下的孩子们惊讶于浩瀚宇宙的深邃，更对那个未知的世界充满了向往！之后的一段时间，我发现班里阅读“宇宙科学”书籍的孩子明显增多。知识的延展力，同伴的感召力，唤醒了孩子们对科学的渴求，也修正了阅读的方向。
还有崔恒源的一次“中国朝代发展史”小演讲。他拿着粉笔在黑板上一边板书一边讲解，从“秦始皇”到“康乾盛世”，有板有眼，还真有几分小老师的威严。讲完后还不忘和同学们互动：还有哪位同学不明白的我再讲一遍，或者谁有补充也可以起来说一说。看着这个原本内向胆小的小男生，如今镇定自若，沉稳大方的样子，我知道他会带着在这个舞台上找到的自信，练就的胆识，走向人生路上更大更广阔的舞台！
还有曹梦雪，翟繁星，翟圆月的小小情景剧《武松打虎》，三个小女生表演起老虎，武松来毫不怯场，气势不输台下的男生。惟妙惟肖的神态，栩栩如生的表演，生动演绎了自己对于故事的理解。
这样有思考的阅读，有展示的阅读，在很大程度上丰富了孩子们的阅读体验，激发了阅读兴趣，让他们在潜移默化中爱上阅读，自信深邃。