围炉夜话温馨时

70年代冀中的冬天，滴水成冰，呵气成霜，田野里、村路上冻得裂开大口子。可是，这么冷的天儿，能在屋里点上炉子取暖的人家少之又少。大部分人家到了冬天，男女老幼合屋并炕，住到一间屋子里。用柴锅做饭、煨猪食，烧一铺大炕，坐在炕头上倒也不太冷，若再生着个炉子，那就成了双重的挑费，虽说暖了屋子，但毕竟多花了买煤的钱，显得这家子人家不会过日子。

当年我们下乡后，转过年来就自家盖了房子。由于人口多，到了冬天，烧大锅做一家人的三顿饭，再煨猪食，用热水，炕虽然烧热了，白天不坐在炕上还是冷，特别是用热水非常不方便。故而我家只用大锅做主食，同时烧热火炕；炒菜，烧水，煨猪食就用一个煤球炉子，算起来，花了点儿煤钱，省下不少柴火，并没有多花钱，还赚个屋里暖和。
 
屋里暖和了，冬天长长的夜就不用早班儿地睡觉了。我们弟兄六人，每年穿鞋就是一笔巨大的开支，靠妈妈做，累死也供不上穿。妈妈常说：鞋子可以旧，但不能露脚趾头。于是，妈妈就负责给我们开鞋底，做鞋帮，我们兄弟自己纳鞋底，绱大鞋。家里有两副纳鞋底的夾板，我们每个人一晚上能纳半只鞋底。哥几个有纳底子的，有绱鞋的，我们家十口人，从来没愁过没鞋穿。再后来就买来旧汽车轮胎自己切割橡胶底，这样，一副鞋底就能穿几双鞋了。
 
有炉火真好，能伸出手干活，边干活边聊天心情还好。农村人祖祖辈辈生活在一个村庄，各家的历史、人品家喻户晓，而我们新来乍到缺的正是这一课。爷爷奶奶一直在农村生活，老人家心情好的时候，就给我们从村东头数到村西头，挨家挨户讲各家的人品、轶事，使我们逐渐学会如何与各种各样的乡亲们打交道，同时也交流各种农活该怎么干，较快地适应了农村生活。
 
后来我搬到学校去住。冬天没有炉子，我和老师们就在教室和办公室砌上砖炉子。由于我住在办公室，我把炉子砌到墙边，与墙上的烟道连通，这样就不会中煤气了。办公室炉火上烧着热水，热气腾腾，老师们办公、休息舒服多了。有了热气就聚了人气，老师们晚饭后也会到学校坐一会，交流一下班级情况，探讨一下教学问题，讨论一下发生在学校和村里的其它事情，老师之间互通有无，关系融洽。
 
有炉火真好，红红火火，串联了人气。有时村干部也来蹭热乎气儿，不由得议论起村里的奇闻异事，加深了我对社情民意的了解，为人处事变得游刃有余了。当年的村干部都出身贫下中农，幼年家贫，文化程度都不高。彼此熟悉了以后，他们常交待我帮他们写一些发言稿。后来委托我帮他们办毛泽东思想文艺宣传队，我教队员们唱歌，编舞，在县乡的文艺汇演中名列前茅，给村里争得荣誉。他们表扬我：发挥了“知识青年”的作用。我也在实践中增长了才干。
 
记得我到中心校教初中的第二年冬天，那时，实行二年制初中，我任班主任的班级是我送的第一个初中毕业班。农村的孩子，学习条件差，天一黑，家又冷，家人们早早上炕睡觉了，学生们趴在自己的铺位上点个小煤油灯学习，
 
一会儿就睡着了，因此，有烧了被子，燎了头发的。为了帮助孩子们学习，我找了几个离家近，有升学愿望的同学晚饭后到学校上两个小时的晚自习。学校教工食堂的炉子夜间封火，烟道从餐厅内的炕下通过，因此屋里还算暖和。晚上我和孩子们一起围着地上的八仙桌和炕上的小炕桌学习，学习效率提高不知多少倍！孩子们学习什么我不干预，学生们讨论问题我也参与解答，没事我看我自己要看的书。