就业到底难不难？

因疫情推迟了一个多月，2021年事业单位（中小学教师）校招终于启动了。
第一场在师大长安校区。
还未到长安校区北门，远远就看到两列长长的队伍不知从校园何处一直延伸到校门外边，用一眼望不到头来形容都低估了这个阵仗。
排队的学生都是今年的应届毕业生，大都是研究生，也有本科学历的免费师范生。他们应该提前对照各区招聘教师的名额和条件，进行了选择。这两列长长的队伍就是进行学历、专业审核的。
审核过关，他们就到各区县试讲的教室接受考官的考察，五分钟试讲结束，三个考官当场打分，据说这个分值就直接决定了他们能不能进入该区成为一名带编教师。
一个区每门学科招聘人数不等，比如一个学科今年招三个人，可当天参加试讲的学生就有58个。而校招一共有两场，人数可能还会大幅度增加。
这么看来，竞争好像真的很激烈，就业好像真的不容易。
身为考官之一，我却得出了另外一个结论：只要你够优秀，成为一名带编教师真的不难。
有的区人社局就直接带着合同，优秀学生当场就签了下来——人社局也担心这些脚踩几只船的学生被其他区抢了先。有些区动作磨蹭点，教育局就很是着急。招聘教师虽然是人社局组织的，但具体选拔还是由教育局操作的。
签还是不签？这个时候犹豫的大概就是学生了：这么容易吗？也许后边还有更大的麦穗？
这种选择的烦恼算是幸福的烦恼了吧。
你看，只要你够优秀，或者说只要你比其他竞争者优秀，你站上讲台讲五分钟的课，就能这么容易地得到一个带编的教师岗位。

五十多个人的试讲听下来，觉得这些年轻人大都比较优秀，具有成为一个合格教师的潜力。她们从讲桌上放着的课本中用30秒的时间自选讲解内容，然后再用5分钟试讲，加上前边排队等候审核资料的环节，就走完了整个应聘过程。
也许他们都清楚试讲的范围吧，因为不少人连装模作样选个内容都省掉了，直接就开讲了。所有人都能脱稿，看起来都像模像样，不由让人感慨后生可畏。
回忆起以往担任职称评审的评委时，有些有二三十年教龄的老师，拿着自己在规定时间写出的教案一个字一个字往下念，紧张得腿直发抖，声音也打着颤，根本不敢抬头看下边。这可能就是我对这些初出茅庐的应届生满是好感的原因吧。
当然，评职称是当场抽题现场备课，还没有任何参考资料；这些学生大概率都是提前准备好几节课，站上讲台背出来就行了。不过他们的老练还是给我留下了很深的印象。
问题来了：既然都还不错，那谁才能得高分呢？
首先是那些知识储备扎实的学生。
有人应该是对自己的朗诵能力有信心，所以要展示一下，结果把《再别康桥》中的“沉淀着彩虹似的梦”中的“似shi的”，读成了“si的”；把“满载一船星辉”的“载”读成了三声。
有人把《鸿门宴》的“宴”，写成了宝盖头下边一个“晏”还不自知；还说樊哙出言不逊，先不管樊哙是不是“出言不逊”，你也不能把“逊”写成“迅”吧，这也太离谱了。板书本就寥寥几个字，你一下子就写错了俩。
有人讲《沁园春 长沙》，既不会说上下阕，也不会说上下片，居然用的是第一小节。这也太外行了吧？
板书个课题你还写个书名号，没见过别人怎么写吗？
图片有人说《再别康桥》中描写的画面“美轮美奂”。一个形容房屋高大华丽的成语，怎么能形容画面之美呢？若你不是应聘语文教师也就罢了，可你偏偏应聘的就是语文教师，那这个错误就是个大错。记得2007年中央电视台春节联欢晚会上，主持人董卿评价南京军区前线歌舞团表演的群舞《小城雨巷》时用了这样的串联词：“真的是美轮美奂，充满了诗情画意啊!……”显然，董卿可能是觉得这个成语太美的缘故，就把“美轮美奂”理解成“优美、美丽”的意思了，这是一个典型的主观臆测、望文生义的错误。爱美之心，人皆有之，时下各种媒体非常喜欢用“美轮美奂”这个词，把“美轮美奂”定位在两个“美”字上，只要想表达美丽的意思，不管修饰什么对象，诸如出土文物、舞台设计、自然景物、舞蹈表演等，都拉它来客串，“美轮美奂”似乎成了一个万能词。可是作为一个准语文教师，这就是你的基本功。