率性纯真的他

初次留意到他时，是在炎炎夏日的操场上，毒辣的阳光如同教官的训斥，让人浑身不爽快。
他耷拉着脑袋，帽檐下几缕被汗水浸透的头发像被打败的逃兵，再也没有晨起时那么神采奕奕。汗水如河流般流过被晒得发红的额头、脸颊、下巴，顺着脖子流进如沙漠般燥热难耐的身体里。他的胳膊像机器一样前后晃动，脚上像绑了铁链似的，想挪却挪不动。他的身体开始不由自主的晃动，教官的呵斥接踵而来。他的眼里刹那间被点燃起两团火，烧的他快要爆炸了，身边的同学甚至能听到他“咯吱咯吱”的咬牙声，我走过去，拍了拍他，拉他到旁边座椅上歇会儿，那两团火有些弱下去的势头。我拿出刚才拍的视频给他看，他看得很认真，随后又有些不敢去看，因为他知道自己的动作的确做的不好。他起身主动申请归队的时候，我看不到那两团火了，他的眼睛原来很清亮，宛若夏夜微凉的风。

后来的日子如预料的那样，他总是人群里最突出的那一个，被各科老师点名最多的那一个，违反纪律被批评次数最多的那一个，量化积分栏负分比正分多的那一个。我开始头疼如何教导他时，他却给了我惊喜。
 
走廊文化中小组风采展示需要提供小组成员绘画作品，我从未想到他在这方面有天赋。无意间经过他的座位时，一副用铅笔勾勒的长城和天安门的图画映入眼帘，我惊喜极了，“这是你画的？”他抿着嘴笑，不语。身边的同学们已迫不及待的抢着说:“他可厉害了，画的很好，我们小组推选他来完成。”他依旧抿着嘴笑，不语。我仿佛从他浓密的睫毛下看到了一双正在努力发光的眼睛。
但风波不停。一日晚间，一向会在吃饭铃声响起后，以离弦之箭的速度奔向餐厅的他，居然像钉一样钉在了教室？肯定有问题！我悄悄地走近，他在写随笔，身体有些抖动，笔飞快地和纸张亲近又离开，他看起来有些激动，我没有说话，随着飞舞的笔尖看去，“我费尽心思的想要画什么，结果人家画那么好，我画的是啥？啥也不是，还画什么，有什么意义？”文字间的怨怼之气扑面而来，我嗅到了他正在压抑的愤怒，轻声问:“怎么了？发生什么事情了？”他执拗着不看我，继续写，但写下来的文字好像是在回答我的问题，“我不画了，画的丢人……”看来他不愿意说，我扭头问了问小组别的成员，他们说他自己把那副画撕了。我很惊讶，赶紧追问他为什么，他这才放下笔，愤怒的站起来，语无伦次地把压抑在内心的话像爆米花一样嘣出来，吓到了我，也嘣疼了他自己。泪珠子从他圆溜溜的眼睛里一颗接着一颗的跑出来，我用柔和的语言怎么堵都堵不住。
我没想到平日里乐观似阳的他居然这么脆弱，他和着泪水和唾沫冒出来一连串的句子:“我不就是想出出名嘛，谁不爱面子啊，结果第8组画那么好，我还画什么啊？组长都不让我画了……”后面他再说什么我听不清了，但看他可怜兮兮又委屈的模样着实让我觉得哭笑不得，原来他这么在意别人对他的看法！我看着眼前泪眼婆娑的他，拍了拍他的肩膀，安慰了他好半天。
 
事情还没完。他所在的小组的确在我要求的时间内赶制出来一幅作品，但作者不是他。我觉得很遗憾，好像那双刚要努力发光的眼睛又黯淡下去了，看着同学们站在走廊里对第8小组的优秀作品连连称赞，我瞥见他呆呆地坐在位置上，若有所思。
周五那天下课，他神秘地凑到我身边，有些诡异的笑着对我说:“老师，你看我画的什么？”在那张皱巴巴的纸上，赫然显露出一个类似标志的图案，细看之后我才意识到这是他设计的班徽。我很诧异，他是我对肚子里的蛔虫吗？他怎么知道我接下来要开始征集班徽设计图了？简直不可思议，他再一次给我带来了惊喜。