一张试卷的故事(2)

整张试卷以基础为主，方向把控的到位，夯实基础是我们小学阶段的首要目标，在基础扎实的情况下再进行适当的拓展，提升优等生的能力。当然试卷有三道题目存在不够严谨之处，魁梧的梧读音有歧义、古诗情境填空提供的语境比较宽泛，导致指向不够明确。《童年》测试提供的人物品质的词语，针对性不够强，容易误导学生。不过这次作文题目出的很有意思，测试学生是否细心审题，也结合了两个单元的素材，当然其他题目也不错，建议适当有一两道拔高题。
一次考试、一张试卷，除了分析，更多是给我带来很多思考。
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”一句郎朗上口的俗语，从孩提的自己开始念读，到现在已有三十几个年头了。形式不断的在变，书籍的版本也不断更新，教学目标也越来越细化，唯一不变的依旧是那既给人以热烈感觉，又给人冷冰冰感觉的分数。今天的孩子依旧和那时的我一样，满眼的期待，那种眼神似曾相识，那种感觉似曾回到从前。考得好的，兴高采烈，考得不够理想的，低头不语，发挥的很不理想的，眼眶瞬间红润……
一张试卷，一张具有魔力的试卷；一个分数，一个具有超强魔力的分数，可以瞬间改变一个孩子的心情，可以瞬间让一个活蹦乱跳的娃突然静立不动，可以让一位沉默已久，努力已久的娃瞬间绽放出舒心的笑容，那笑靥是如此的灿烂……分数，每次的分数总有前后，总有多一些少一些，这是否也在提醒我们每一人：真的要正确对待“分数”。透过“分数”看本质。我们是需要分数还是需要分数背后所告诉我们的信息呢？我想大家都会选择后者。从分数的表层来看，一个分数透露的信息是作为学生一段时间学习的如何，也反应出一段时间老师教的如何，这分数已经成为很多很多地方最直接评价学生、评价老师的方式了。那分数的深层含义又会有哪些呢？作为老师、作为学生、作为家长，是否能透过分数，真正看到本质呢？分数的本质是什么呢？人生中这么多的考试，面对这么次的分数，怎样才能从每次一次的考试、每一次的分数中提取有意义的东西呢？
今天就与孩子分享了正确看待分数这一个问题。我们要做到不因每一次的分数而影响我们的情绪，但我们要以每一次的分数、每一次的测试来发现自身所存在的差距，所暴露出来的学习习惯问题、自己没有掌握牢固的知识，每一次让自己从中改变一点，每次改变一点，时间一长了，你改变的就不仅仅是分数了，更是自己的学习习惯，我想这给到我们的就不是一个数字了，而是一连串我们收获到的好习惯。想到这里，是否就不再为那个分数忧虑那么多了呢？正确面对考试、正确面对分数，很重要！人的一生中，大大小小的考试有很多很多，取得的分数也有很多很多，只要透过一个分数，能真正发现一个问题、改变一个习惯，足矣！
愿我们每一人都能从一张试卷了成长，从一个分数了不断的改变，不断的丰盈自己。人，最大的敌人就是自己，当你战胜自己了，你就遇见了那个更优秀的自己，对老师、对学生，都是如此。