朗诵与朗读者(2)

 
文字很神奇，它被作者灌注出生命，此后便自带光芒。
它的质地隐藏在画面里，由情绪和联想形成惊涛拍岸，或是绕梁三日那样的回音。
与声音携手，那力量和光芒就像生出了一对翅膀。
 
我听杨建华老师缓缓念出：“三个弦，就只三根弦，温暖了一个夜晚”时，他有一个长长的停顿。
他的停顿处看似留白，却满是画面。
杨老师的诵读让人觉得文字从你的笔尖流出，它就有了自己的生命。
遇见了合适的声音，它的眉目自会神采奕奕。
好的朗读一定会有一个升华与再造。
很多人都喜欢在车载广播里听陈曦的播音，那么的明晰、自然、亲切。
她的朗读也就是在播音上撒点色彩，以娓娓道来的方式构建出自己的诠释。
她很巧妙的将自己不能策马飞奔的声音局限变成优势，“明月松间照，清泉石上流”成为她诵读的鲜明风格。
 
我比较欣赏王彦启老师的一点就是他注重诵读的丰富性。
诵读的歌颂性、感动型已成泛滥状。
在令人目眩的激情高涨的声涛中，这时候你会听到王彦启读小品，幽默的、诙谐的，小资的小情调很细致的流溢出。
那种色调就显得格外清新。

拉拉杂杂说那么多，写那么多，就是因为朗诵达人曹伟老师又从汕尾开车回来了。
又是一千多公里的跋山涉水、长途奔袭，就为和故乡的兄弟姐妹一场畅叙。
一起干酒后，言说朗诵的情绪又被他点燃起来。