不要拉着同学跳坑

上课讲月考卷子。一个男生拿着练习册，有点激动地给旁边的女生指指点点。我估计可能是发现了某个考试题和练习册上的题一模一样，这种激动里边或许还夹杂着后悔：为什么没有踏踏实实做练习册呢？否则也不至于把试卷上的题做得乱七八糟，甚至于都不知道自己写了些什么。情绪一激动，不管喜怒哀乐，很多人都希望找个人分享。他也不例外，就拉着旁边的同学嘀嘀咕咕吧。可是，旁边那个女生，是个非常认真的同学，她正抬着头很专注地听讲。同学一直对着她说个不停，她又不好意思不理。也是，那么大一个人，低头不见抬头见的，总不能完全无视吧，她只好稍稍点下头敷衍一下。她想专心听课，又不想让同学感到自己被无视的尴尬，只好应付一下，又担心被老师发现批评。她的犹豫和无奈，在肢体语言和表情神态上一览无余。可惜说话的男生意识不到这点，指着练习册嘟嘟囔囔个没完没了。我开了个玩笑，制止了这场一厢情愿的对话，算是帮她解除了烦恼。同学之间，常常发生这种事情。一方不够自觉，另一方被逼无奈，双方就会一起做出上课说话、考试作弊等违反纪律的事情。老师又不能每件事情都把来龙去脉搞得清清楚楚，也就不可能只批评主动者，对被动者网开一面，结果就会导致俩人都被老师批评一顿，甚至有可能带来更严重的后果。

还是月考。监考老师发现一个同学慢慢把一只手背到身后。这么不自然的动作一定有作弊的嫌疑，但还没有造成作弊的事实，她就继续暗中观察。手越举越高，突然收了回去。监考老师觉得作弊事实成立了，就赶紧过去，在后边同学的桌边发现了一个叠得整整齐齐的小纸条。展开，上边写着一长串1234组合起来的毫无规律的数字。她没看出什么名堂，以为是学生随意乱写的没有意义的数字，就把纸条揉吧揉吧扔进了后边的垃圾箱。可是，她越想越觉得不对。这些没有规律的1234到底是什么意思呢？猛然间灵光一闪：这会不会对应的是选择题的ABCD呢？这么一想，她就下去观察，发现前边同学桌上的一张纸缺了一块，应该就是刚才写着数字、被她扔掉的那一块。她去垃圾桶捡回纸条，展开，和那张纸放在一起，严丝合缝，果然是从这里撕下来的。她的猜测被证实了一部分。她继续验证。她对着那些1234，和前边同学的选择题比对，果然分别代表的是ABCD，一模一样，一个不差。这就是传小抄递答案啊，名副其实地作弊。两个人作弊就这样被抓了个现行。接下来，俩人就要承担作弊带来的后果了：全校通报，处分，写检查反思保证，通知家长进行教育。这一系列操作下来，作弊的人还能像平时一样心平气和气定神闲吗？不说触及灵魂，起码也会触及皮肉吧。