5岁不会用筷子吃饭可能是孤独症(2)

第二步手指配合的训练。这个过程主要是进行穿珠子，系纽扣的训练。准备好教具：各种各样的珠子，两条三厘米宽较厚的布(三层用缝纫机踩实)，一条钉上五粒扣子(与衣服相同数目，也为今后学穿衣系扣子打下基础)，另一条铰五个扣眼，用线绞好。系上、解开，反复练习。同时也锻炼了脑、眼、手的配合和协调。训练前要告诉孩子要做多少次。完成目标后及时强化。一个玩具，一点零食，一句夸奖的话，一个赞许的表情或眼神，都会使孩子很开心。
第三步用镊子夹东西(习惯用右手)。东西应由大到小，由粗糙的到光滑的。例如一开始练习可以让孩子夹纸团，等熟练后可以夹花生，再到夹黄豆等等。逐步增加难度，让孩子在不知不觉中巩固这项技能。

第四步用筷子夹东西。当能用镊子熟练夹东西后，先教如何拿稳一双筷子(此时注意泛化一双就是两支，为什么不叫两支而叫一双)，手指应怎样动，怎样配合(注意辅助、强化)，按步骤3练习。
第五步用筷子吃饭。在开始时孩子遇到不同形状的食物时会不适应，会把筷子握成一把来拨食物，这时要及时辅助、纠正。当他用正确的方法把自己喜爱的食物喂进口里时，会高兴地跳起来。
其实对于自闭症孩子来说，任何项目的训练都需要刻意练习。只要我们专注于一个目标，用科学的方法去进行，注重过程和细节，就自然会成功。