吴勇曾表示书籍设计是一种情怀是怎么回事，关于吴勇书籍装帧作品的新消息。(7)

印刷主要表现形式也形成了全局性转变。这种体系、技术性、媒介的改革都对书本设计的变动和进步造成了很大危害。”
在这篇题写《吴勇：书本设计是一种情结》的访谈文章内容中，针对自身从业书本设计的核心理念，吴勇说：从“漂亮”变化为“好阅读文章”，实际上是设计视线与布局的不一样相悖。这类变化革除了唯“书衣”论、唯“总体设计”论的狭小书籍装帧观。根据对消息的纪律整理、设计转化成愉快及功能性的视觉效果前言，尝试给与阅读者更加多元化的阅读文章享有和思维空间。它依靠形状、编写、原材料、信息内容、加工工艺、成本费设计，乃至有机化学
的“五感”体验性设计，勤奋激发阅读者的“全感观”官能享有，进而产生场景化的阅读文章开设，完成阅读者在潜意识中的情绪需求，从而与书本本身吸引住。
澎湃新闻新闻记者还注意到，在以上这篇领域自媒体的访谈中，引起异议的人教《小学义务教育教科书·数学》插图著作也被做为吴勇的经典之作展现。
异议教材 截屏
在另一篇来源于设计领域自媒体“Design360°”微信公众平台的文章内容《吴勇：设计圈好像病了，大家都被传染了》当中，吴勇觉得：“最先，我并不太吹捧现行标准的设计文化教育。由于私企都是在忙碌院校的评定升为，老师忙碌填写表格晋升，最后学校与时代脱轨；与设计界无沟通的三流大学，却能得到
博士学位的开设，所塑造的博士研究生与社会发展既没沟通交流又无实践能力，很有可能会再次不懂装懂！而博士研究生则是大部分能进到高等院校执教的必不可少门坎，那样的局势若坚持下去，不良影响无法预料。”
“其二，设计师忙碌生活，很多得奖荣誉奖只主要商业服务要求，并非本人成就上的科学研究。因此有些人笑言：我国设计无法产生有竞争力的领域，是由于设计师没有学问。大伙儿都是在揣摩时兴哪些，跟什么风是最占上风的、能拿奖的。”
吴勇表明：“因此，最有赤子之心的仍在学员中，心里有梦想，有极致的热情，聪慧火苗在闪动，这也是珍贵的！她们将来的实力是显然的。”
人民日报
评论
事关审美观更事关使用价值
人教版数学教材插图问题，引起普遍关心。对于此事，国家教育部教材局表明，已参与调研；出版社出版也表明，已下手再次制作。
教材属于公共品，承重教书育人作用。大家对“美”的掌握可以多种多样，但教材要在小朋友们心里撒播美丽的种籽，不可以给小朋友们的审美观产生不良影响。何况，教材插图不只关联审美观培养，更事关使用价值培养。身心健康、太阳的插图设计，才可以正确引导孩子产生积极主动、往上的内心世界、使用价值追求完美。教材的编程
与设计更需要明显的责任感、使命感，紧紧围绕恰当的政治方向和价值观念。应当认清群众对有关教材插图的异议，举一反三、全方位检查、吸取经验，进一步完善教材基本建设工作中管理体系、健全教材规章制度标准，用心用情、事业兴旺打造出培根铸魂、启智教育增慧的精典教材。
由来： 澎湃新闻