好的学习态度该怎么培养 如何端正学习态度(2)

由此可见，态度在人们做事的过程中起着多么重要的作用，态度端正的人，做事会更积极，遇到困难会积极想办法解决，态度不端正的人，会消极地做事，遇到困难便会打退堂鼓。这个道理同样适用于学习。那么，好的学习态度该怎么养出来呢？
一、家长改变对孩子的态度
“你作业做了吗？”
“这么晚了还不写作业，你还要等到什么时候？”
“你为啥总得让我催啊，能不能自觉点？”
……
相信很多家长都对孩子说过这样的话，我们可以换位思考一下，如果我们是孩子，经常有人对我们说这样的话，是不是会有一种不信任、被审判的感觉？有的孩子在父母训斥、催促后，会反驳家长，结果就会招来家长又一轮的批判。

“你还怪我催，你要是主动写作业，我催什么催啊？”
“我不管你，你连作业都写不完，上学都得迟到。”
“就因为你总是拖拖拉拉，做事不认真，我才说你，怎么又成了我的错？我好心提醒你。”
……
最终的结果不是孩子更加叛逆，就是消极怠工了。心理学中有一个著名的实验叫罗森塔尔实验，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人在一所小学的1—6年级各选三个班的学生进行“预测未来发展的测验”，然后给老师一个名单，告诉老师名单上的儿童将来大有发展前途。八个月后，名单上的这些学生成绩果然进步了，老师也给了他们很好的品行评语。
罗森塔尔认为这个结果是因为教师接受了“权威谎言的暗示”，对名单上的学生态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感。从而对学生的心理与行为产生了直接影响，并促进了预期期望效果的达成，这就是著名的“皮格马利翁效应”。
这些普通的学生为何有这么大的进步，我认为不是老师对孩子的美好期待起了作用，而是老师对待孩子的态度发生了变化。就像老师在对待好学生与对待差等生的态度肯定是不同的，而这对孩子的各方面发展会造成直接影响。