教育到底是改变命运 传统教育改变命运

传统教育改变命运 教育到底是改变命运
教育对社会分层的作用微乎其微
每当看到无数的家长坚信教育改变命运，满怀期望地为孩子的学习提供各种便利条件，以至于孩子们除了学习考试内容之外，什么都不会做。可是教育对社会分层 改变命运的作用确实是微乎其微，大都仍然是龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。
我们很多人，尤其是教育界的人士往往孤立地看待教育在社会分层中的作用，以至于夸大了教育中社会分层中的作用。尤其是在科举传统的加持下，教育中社会分层中的作用直接被夸大为教育改变命运、教育救国。

尤其是我们的高考被社会公认为最为公平的教育设计，似乎排除了学生无法选择的家庭、民族、性别、地域的先赋性因素，只需要学生个人后天形成的自致性因素，如个性、毅力、进取心、智力等，也就是说中公众的心目中这个不需要拼爹的设计说最公平的。
但是现实告诉我们绝大多数农民的孩子通过教育还是农民，绝大多数精英的孩子通过教育还是精英，这方面的研究国内外都有很多。即便是有极个别的寒门出贵子，但是这个概率并不比彩票中奖高多少。事实已经证明教育在社会分层中的作用并不说非常大，但这个和我们公平的高考似乎有些不相符合。
拼爹在幼儿园已经设计好了
这里不想告诉那些望子成龙的家长一个残酷的现实，当他们以为当下教育是最公平的时候，只需要自己孩子好好努力学习就 可以改变命运的时候，殊不知，拼爹早就在幼儿园被设计好了。
等级化的学校设计，从幼儿园 如果有的地方有的话一直到大学，对重点学校在教育经费、教师配置、招生政策都想有极大倾斜，与普通的学校差距非常大，并且主要录取优势阶层子女。这种教育分层并非是真高考的时候才产生的，而是和家长工作的单位、居住的地方和择校的能力所决定的。
从这个意义上来看，教育分层在现实中确实存在，但是和孩子们后天自致性因素几乎没有太大关系，主要和先天因素相关，和民族、地域相关，尤其是和家长真社会中的地位关系非常密切。
调查显示，学生的家庭背景与学校层次高度一致，从中小学开始，无论农村还是城市，重点学校集中了更多优势家庭子女，普通学校集中了更多中底层家庭子女；大学的层次与高中的学生家庭背景高度一致，重点大学集中了更多的优势家庭子女，普通本专科集中了更多农村和中底层家庭子女。
其实我早就说过，如果把高考当作长跑的终点，不同的起跑线已经决定了到达终点的时间。我们很难想象让那些缺吃少穿、甚至得不到家长关爱的孩子与锦衣玉食且有优秀老师指导下的孩子在统一标准下一起竞技还称之为公平需要多大的勇气，更难想象中低层家庭努力让孩子拼搏是多么的残忍！