你要相信，我们正在跨越春日奔赴夏花

高端的降温往往只需要最朴素的方式，一秒入夏，一秒入冬。于是，裙子、秋衣、棉衣、夏凉被、棉被在这样朴素的方式里欢愉雀跃着自由奔放的轮番上场。有人说，昨天刚长出的痱子，怎么睡了一觉就变成冻疮了呢？那明天呢？明天醒来会不会就出现了新物种“痱加疮”了呢？

就这样，怀着复杂的心情走进教室，开始学习《小池》和《池上》。
为什么复杂呢？因为两首诗里满满的都是池塘啊、荷叶啊、莲蓬啊、蜻蜓啊。明明该是“接天莲叶无穷碧”了，却生生有了种“东风无力百花残” 的感觉。
还好，还好，小朋友们是可以轻易的被语言和画面代入的小生物哦。所以，给他们看亭亭玉立、曼妙舞动的荷花，他们会睁大眼睛说着“好漂亮啊”；给他们看薄衣轻衫，立于尖角的蜻蜓，他们会用小手比划着“早有蜻蜓立上头”；给他们看调皮可爱，撑船采莲的“小娃”，他们会满脸的羡慕。他们还会大声喊着“老师，那个地方能点，有视频”，于是，按他们的想法看视频，听诵读，而他们也心满意足，热情高涨的学习了两首小诗。
最没想到的是，给孩子们讲“不解藏踪迹”，子琛会问：“那过一会儿水波纹就合上了呀，那样不就没有踪迹了吗？”不得不说现在的小朋友无论在想象力，还是语言表达、思维拓展方面都在超越他们的师哥师姐们哦！而我，也借此告诉孩子们：这里也正是体现了诗人不同于常人的敏锐的观察力呀！小船划过，水波纹很快就会消失，但就是这稍纵即逝的水波纹都被诗人发现了，并赋予了他特别的意义，也正是这特别的意义才使得今天的我们看到了千百年前的小朋友放舟莲叶间，自由采白莲的快乐啊！
相传，这首诗的故事是这样的：有一次，唐代大诗人白居易看见湖上一个小孩偷采莲子，他不仅不声张，甚至心里很为孩子着急：你怎么这么笨啊，藏都不知道藏好一点呢？为此，白居易还专门写下了一首五言趣诗，短短二十字，写尽人间童趣，最后5个字，意外悟得禅机，堪称神来之笔。故事是否真实不得而知，但我总觉得那个调皮的“偷采白莲”的小娃，或许就是诗人心里一直不曾长大的自己吧！就像“小尼”说的那样：他的脑子里装了很多，内心却依然如此剔透明净。
虽然今天很冷，但在教室里和孩子们读着夏天的诗，依然觉得我们正在跨越春日奔赴夏花；虽然现在还是很冷，但依然相信明天会很暖，因为我们要永远保持随时都会发芽的心情，那么只要一点点阳光。我们就会漫山遍野的开放。