所有困难的工作都是提升自己的机会，是打造全能自我的利器

已过十点。
 
我的不少于8000字的学校德育方案刚开始第三部分，只有1000多字。后面还有四个部分，而且需要梳理的内容更庞杂。

一天里，除了早上出去买药，就没再出门。详细阅读了一本案例，浏览了三本与此主题相关的电子书，找到点感觉后开始构思文章内容，然后开写。
 
边写边继续参考各种资料，字斟句酌。
 
沙发，床上，书桌前，这三个地方轮流转换，是为了避免一个姿势对腰的摧残。小天儿还咳嗽发烧……
 
有些累，但心基本是平静的，知道这是自己的职责，而且目前别人也分担不了这项工作。
 
面对事情，总喜欢往深处想一层。长期以来，我常常处于“会做不会说”的状态，本能地知道事情该怎么做，但一旦需要宏观讲述各种理论，尤其是要与各种政策、标准相结合，我就得耗时间去对号入座。所以对我来说，不是理论指导实践，而是实践寻觅理论。
 
今天做的事情就是要为实践寻找到理论支撑。也许以后很多工作都是如此。
 
所以，这个岗位，可能会逼迫我把各种教育政策变成可以熟练使用的话语系统？
 
我知道，所有困难的工作都是提升自己的机会，是打造全能自我的利器。所以就不会因为双休一再被废而产生情绪。
 
也不去怀疑这件（些）事情的意义，只要它是对学校有利的，就是意义。
 
在其位，谋其事，尽其职。而已。
 
好了，敲完了，继续写材料。