三年了，我们失去了什么？

今天，看到北京地铁又出现了人挤人人挨人的景象，我很是感慨，观感跟以前完全不一样了，因为这就是希望啊。
疫情转瞬已是三年。
这三年时间，对世界，对国家，对家庭，对个体都带来了很大的影响。
疫情对经济的影响，普通人说不出具体的数字，但身边不少人失业了，眼见得很多人开始为生计发愁了，以后公务员和事业单位可能更热；“非必要不出门”成了大家自觉或被迫的选择，曾经盛极一时的旅游业眼见得萧条起来；眼见得人们的消费欲望降到了冰点，于是街上很多店铺关门了；过去挤得前胸贴后背的公共交通工具出现了前所未有的空旷，地铁的整节车厢甚至成为了某一个人的专属车厢……

随着形势的好转，上边列举的这一切都会改变，会重新变回到从前的模样。
可是有些变化既已产生，影响大概就是长久的、不可逆的，尤其是对教育来说。
有那么一批学生，上了四年大学，疫情就占据了整整三年。有人开玩笑调侃：同学都还没认全呢，大学已经毕业了。
他们的大学，不说学习上受到的影响，也一定缺少了很多色彩。
正常的大学生活，喜欢学习的就泡图书馆，去听各种各样的讲座；喜欢文艺的，就和志趣相投的同学去看各种各样的演出，或者组建一个小乐队；喜欢社交的，就参加各种各样的社团，既认识了很多人，也锻炼了自己的能力；喜欢体育的，就把时间耗在运动场上，耗在健身房里……
这一切，基本都是在密闭的空间，跟一群人一起才能完成，而这恰恰是疫情期间所不允许的。
图片
这拨人的大学，很多都是独自一个人或者几个人孤独地度过的。他们错过的，是大学生活中最最精彩的那一部分。
对所有的学生来说，上网课成了常态。不管你愿意接受，还是本能地抗拒，你都不得不面对网课。
网课会让学生失去和同龄人面对面接触的机会，起码是上网课的时间失去了这个机会。这个影响可能是深远的。若想像过去的学生那样，在和同龄人朝夕相处的过程中，建立起长久而深厚的友情，现在的学生面临的难度会更大；他们在摸索人与人之间的相处之道时，也没有从前的学生那么方便了。
而且，上网课太能考验一个人的自律自觉意识了，想必不少人没能经受住这种考验。失去了老师面对面的监督，有人也许就放松了对自己的要求，骗别人也就是在骗自己，得过且过成了常态；看不到同学之间你争我赶的竞争，也许会以为大家都彼此彼此，于是一天天往下出溜……
等这段时间过去，或者等到一场考试过后，谁在踏实学习，谁在浑水摸鱼，将是一目了然的。
学生还面临着身体上的影响。不得不居家上网课，不得不长时间对着电脑对着手机，会造成普遍的视力下降，还有缺乏户外锻炼而造成的体能下降。
以上说的这些影响都已是毋庸置疑的事实，但疫情对学生心理的影响更严重，可能还需等到以后才能做出更全面更准确的评估。
图片
疫情是每个人必须面对的，网课也是无法选择的。作为个体，当然应该把疫情造成的负面影响降到最低，如果还能从中有更多的收获，你在这段时间里就是人生赢家。
从父母的角度来看，和孩子相处的时间大大增加了，是建立亲子关系的好时机，也能增加家庭的凝聚力。
从学生的角度来看，网课有助于培养一个人自觉学习的能力，这是现代人一辈子的功课。
换个角度看问题，也可能把坏事变成对自己有利的事，就看个体是怎么面对怎么采取行动了。