从“小鸭子爬台阶”想到的

听一场报告，看了一段小鸭子爬台阶的视频，居然可耻地落泪了。
报告人的用意很清楚，老师要像鸭妈妈一样，放手让学生自己学，哪怕失败十次八次，最后总能学会的，这才是新理念新教法新学法，这才是有效的教学，才是高校课堂。
视频中有四级台阶，很粗糙的台阶，各台阶之间的高度也不均匀，第一级台阶最低，所有小鸭子都能轻松地跳上第二级台阶。但第二级到第三级台阶明显高了些，只有一直小鸭子失败两次后，第三次就跳了上去。其余的小鸭子一次次尝试，一次次跌下，一次次失败。

小鸭子们在台阶上左右跑动，它们也许觉得某一个地方会低一些，跳起来更容易一些，它们就不断地换地方往上跳。从右跑到左，再从左跑到右，一群小鸭子都是统一行动。因为扎着堆吧，我就只是觉得这一群毛茸茸的小鸭子很可爱，就是失败也好看好玩，它们努力往上跳的样子更可爱。
这个时候，一部分小鸭子已经跳上了第四级台阶，聚拢在鸭妈妈周围了。
还留在第二级台阶的小鸭子们在反复尝试后，陆陆续续跳上了第三级台阶，落在第二级台阶的小鸭子越来越少了。还好，最后一只跳上去的小鸭子，只比倒数第二落后了一点点。
可是，它虽然拼尽了全力，还是跳不上最后一级台阶，只剩下它一个了，身边没有一个同伴了。它一定很心慌，它往上跳的频率加快了，一次次跳起，一次次跌倒，有一次还差点滚落到下一级台阶。
我心都提到嗓子眼了，我从它一次次跳起来又一次次跌倒中，我似乎看出来它怕被抛下的担忧，我甚至看出了无可奈何之下孤注一掷的悲壮。
就是在这个时候，我看着这独自跳起又跌倒的小鸭子，掉下了眼泪。
终于终于，在很多次失败之后，它也跳了上去，跑进了小鸭子们的队伍里，跑到了鸭妈妈的身边，跟兄弟姐妹们汇聚在一起了。
我为它松了一口气、为它欢呼的同时，我对它的不放弃深感钦佩，更对它孤独的坚持充满了同情。
这段视频中，若是把鸭妈妈看作教育者，我觉得它唯一的可取之处就是耐心。它独自站在台阶上，淡定地等着小鸭子们。最后一个笨小鸭它也决不放弃，一直耐心地等着，直到它也跳了上来，才带着小鸭子们离开。
作为教育者，只做到耐心就可以了吗？
我觉得不够，还远远不够。
它给小鸭子示范过怎么爬台阶吗？我从视频中没有看到。若是任何一个技能（一门知识）都只能靠一个个个体独自摸索，人类在漫长的历史中积累的经验和教训也就没有意义了。
若是最后那个小鸭子天生就体弱多病呢？若是它根本就没有办法凭借自己的努力跳上台阶怎么办？你能耐心地在台阶上等它一辈子吗？就是能，又有何意义？
如果把鸭妈妈比作教育者，在学生百般努力之下还解决不了问题时，你不能总是袖手旁观吧？你总得做点什么吧？在学生绝望的时候，陪在他身边给他鼓励给他安慰给他解决问题的方法和思路帮他跃过这个坎，不也是教育者的职责吗？
作为教育者，你不能站在高处，看着低处的学生挣扎，你只是冲他喊：你行的，要相信自己，你能上来的。这种喊有用吗？
我看到狗狗教小孩子学爬行，它都知道趴在地上给孩子示范。我觉得这样的狗狗才是好老师。
教育是应该放手，但放手并不等于放任或者放弃，教育者该出手时还是应该出手的。
当然，生活中大多数教育者也是这么做的，只是用这段视频来讲这个道理，还是不能够完全服人的。