领读风云

今天早上来到学校,慌忙的放下书包,因为今天要领读,所以赶紧拿出抹布,把我们组要扫的地方扫干净后,便回到教室,拿出古诗书,站到讲台上,拼尽全力大喊一声:“拿出古诗书,翻到第45页”。
可能是因为此时来的人比较少,我说完“预备起”后,并没有多少
人回应我,只能听到前排的几位同学的读书声我很无奈又不知该怎

么办,只好又起了一遍,这次情况有所好转,大家在一起读完题目后,声音越来越小,最后又没有声音了,还传来一阵说话声,我望着台下
的同学们，忽然有一种语文老师讲课文时唱独角戏的悲伤涌上心头。
但还是要领啊,我又起了一遍,心里已毫无期望,可耳边却奇迹般的传来朗朗读书声,原来是老师来了,巡视一番后,便翩翩离去,同学们却还在激烈的读书,我也长叹了一口气,终于可以安心领读了。
可还没过十分钟。就又陷入一片尴尬,我刚念完古诗名,就在准备念“预备起”的一刹那,同学们也读起朝代和作者,两种声音混在一起,当然我的声音被淹没了,我也只好默默接受,和大家一起读。
时间过得真快啊,转眼间第二节早读课铃声响了,我回到座位上,换上了语文书,再次走上讲台,可这次声音有些哑,才读没几句就觉得呼吸困难,身体也散发着热气,不禁汗如雨下,我想用手擦掉,可又怕大家察觉,便只好忍受着,这时语文老师又来了,看到我这番情景,先是一番问候,又让我去洗洗脸,我洗完脸回去后,只听神圣的下课铃打响了,我不禁心花怒放，一种被拯救的感觉油然而生。
在这次领读中,最大的收获就是体验了语文老师“唱独角戏”的感觉,所以以后我们要积极回答问题,不辜负老师。
 
芳语：在你极富画面感的文字里，我们看到了一次无奈且努力，焦急且坚持的领读。有心的孩子，在悲伤和尴尬中仍有思考的勇气。如你所说，经历是最真诚的感同身受。你在自己的领读经历中深切的感受到了老师“唱独角戏”的不易，并懂事的决定积极发言，这是对老师的不辜负，更是对自己的不辜负。