我们在一起的时光，辽阔自在

时间的痕迹，时而清晰，时而模糊；时而欢腾，时而安静。他藏在一砖一瓦的青苔上，在一点一滴的努力中，在一深一浅的脚印中。45天的时间里，和孩子们的互动，主要来自他们的作业汇报，在那里看着他们用阅读、观察、思考、记录，将生活变的饱满。

一个人的样貌里，藏着他走过的路，读过的书。这便是阅读带给一个人的，内在成长和外在显现。所以阅读是“腹有诗书气自华”的文化底蕴；是“为有源头活水来”的上下求索；是“读书如树木不可求骤长”的成长积淀！
孩子们的童年若是一首多彩的诗，未来将是一个勇敢追梦的人，因为绚丽的童年会让他始终相信人间值得；孩子的童年若是一曲欢快的歌，未来将会是一个积极乐观的人，因为美好的童年有着巨大的疗愈功能；孩子的童年若是一本细腻的日记，未来将是一个对生活充满热爱的人，因为用心记录的童年，会使他的世界有风有雨，有爱有暖。
所以这个假期，隔着屏幕依然和孩子们一起阅读、记录，使孩子们感到，即使没有天天见到，我也是和他们在一起的。
日记，使我们的时光变得辽阔自在，相依相通。
在我写了“呼兰河传”“萧红”后孩子们也开始执笔，用他们自己的语言写下读书的感受；在我写了琐碎生活依然可以闪烁有光后，他们也用文字记录下自己生活里的小确幸；在我写了抗洪、疫情、奥运后，他们也开始关注时事，关注社会。