老师喜欢什么样的学生？

网上看到一个兴之所至、很不正规的调查：
做老师的来说一说，你们会偏爱哪种孩子？
1.成绩好的
2.成绩一般但很努力的
3.漂亮的
4.家境不好但努力的
5.成绩一般但是嘴巴甜的
6.各方面一般，很听话的

作为一个老教师，我一看就笑了：这些都是极表面化的判断标准，哪有非此即彼一说啊？成年人的标准没有什么非黑即白。
成绩好当然不错，成绩一般但很努力的更可贵；长相一点也不重要，再漂亮的面孔也就是第一眼第二眼有点印象，时间稍稍一长，影响你看法的还是一个人内在的东西；至于家境，作为科任老师，我一点也不了解，也根本不想知道；嘴巴甜是智商高，当然讨人喜欢，但人的性格不同，有人就是内向些，不会说甜言蜜语，只要有基本的礼貌，这也没什么问题，这叫实在；至于听话，更是一个莫名其妙的标准，什么叫听话？能对我的课提出质疑的学生，我绝对是另眼看待的，欣赏还来不及呢。
我经常打心眼里认为，所有学生其实都是非常可爱的。
但是，我其实还是有标准的，谈不上偏爱，但我喜欢那些能正常交流的学生。
这个标准不高，但一个教师的职业生涯中总会碰到几个没法正常交流的学生。
比如一个学生上课睡着了，老师的职业道德没法让他装作看不见，不同老师的处理方法不一样。有的老师叫学生起来回答问题，不管他能不能回答出来，这一站起来十之八九就清醒过来了；有的老师直接走过去把他叫醒；有的老师会点他的名，问一句怎么睡着了呢，或者责备一句上课怎么能睡觉……绝大多数学生的反应都挺正常，就是振作起来听课，也有的学生干脆站起来听讲。这不过是课堂上再正常不过的小插曲而已。
可是，就有学生的反应非常强烈，他怒气冲冲地抗议：我没睡！
全班都笑了。
因为他双眼布满血丝，脸上还有压上的印痕，满脸都是刚刚醒过来的痕迹，连抗议的声音都充满了起床气，但他就能背着牛头不认脏。
现在的学生辛苦是公认的，上课打个盹也不算离谱，你只要振作精神继续上课就行了，老师也没想把你怎么样，就是想让你能好好听课而已，即使有时候批评你几句，也真心是为你着想吧。
遇到死不认账的学生，多数老师就会非常生气，一生气就会接着批评。双方都不冷静的情况下，话就会越说越不中听了。有的学生就会说出更过分的话：就是睡觉又怎么了？碍你啥事了？我爸妈都不管我，要你管！
我相信爸妈一定躺枪了，他们要是知道他这么说，得揍他一顿吧。
话都说到这份上了，老师还能说什么？
这样的学生就是我觉得没办法正常沟通的学生。
也有的老师比较机智，他不会让这个节外生出的小小的枝影响课堂，导致教学没法继续推进，就会轻描淡写地说一句：对不起，我可能没看清楚。
老师当然不是圣人，也有犯错的时候。如果老师真的冤枉你了，你可以课下和老师说明情况，解除误会，这算是正常的交流沟通方式吧。
作为成年人，大多数老师都不会有意跟学生过不去。学生犯错说不上天经地义，但绝不是稀罕事。你做错了，承认下来有那么难吗？回头改了不就行了？
每届学生里我都会遇到一两个这样的学生：每次犯错，你刚一批评他，甚至都不等你开口，只要你一盯着他看，他就立马收敛，赶紧纠正错误行为，连连点头，甚至还配上摆手等动作，表示认错、抱歉、一定改正等等复杂的意思，然后下次他还犯，还会一而再再而三地犯同一个错误。我有时也会和他开玩笑，用手指的关节狠狠敲在他脑袋上，说你怎么屡教不改呢？但我对他真的生不起气来，甚至，我心里还是挺喜欢这种学生的，他就是我以为的情商高还有钝感力的学生。当然，如果以后他犯错能找个新的错来犯，而不是在同一个坑里三番五次地趴着，那就好了。（这说的是谁呢？欢迎对号入座）
不管是老师还是学生，我觉得犯了错就应该认下来，先做一个能正常交流沟通的人，然后我们才有机会说下一步吧。