虽然……但你做人很成功啊

课上了大约十分钟，马晨阳站起来，手里攥着一包纸，直接走到讲台旁。

不等他开口，我已经点头示意，让他去厕所了。我以为他肚子不舒服，唯恐自己点头慢了耽误了他上厕所的时间。
我以为接下来就能看到他以百米冲刺的速度开门冲出去了，没想到他站住了解释道：某某某还没有回来，我估计他可能没带纸，我去给他送纸。
我下意识往某某某的座位上瞥了一眼，果真没在。作为任课教师，我还真没太注意。在我的认知里，学生生病了，或者家里有事了，也只是向班主任请假，任课老师不知道很正常。所以，教室里偶尔有个空座位，我也就熟视无睹了。
虽然我也不知道某某某到底是不是因为没带纸只能蹲在厕所里，但有一个关注他、担心他、给他送纸的同学，还挺让人羡慕的。这起码说明，某某某做人那还是相当成功的。
马晨阳去厕所给某某某送纸了，我继续上课。过了一会儿，马晨阳一个人回教室了，某某某还是杳无音讯。
又过了一会儿，某某某也回来了。巡视的时候，我顺便问了问，他说是班主任找他谈话，不然他怎么也不会耽误这么长时间的。原来他不是没带纸啊，我总算知道真正的原因了。
下课后，我就在班级群里看到某某某家长和班主任的对话了。原来他上周有两科测验都是0分，语文课上被叫到办公室挨训了。
班主任告诉家长：某某某的态度好得很，保证以后不会了。
我马上脑补出某某某乖乖站在办公室里，睁大无辜的双眼，微微张着嘴，舌头伸到唇边，痛心疾首地认错，认认真真地保证。
还是上周。我检查语文背诵，他保证周二去办公室接受检查，结果周三、周四都过去了，我连他的影子都没有看到。周五还是被我揪住的，结果对课文陌生的程度就跟初次接触一样。我板起了脸，他马上保证：周六课前一定找我背。
我能相信吗？如果你的保证算数，周二就该顺利通过了。
周五晚上，我还给某某某发了一段微信，有批评，也有鼓励，估计他没有看到。
周六下午课前，他算是遵守了约定，在教室门口等着我。他的背诵还是磕磕绊绊，尤其让我难以忍受的是，正过音的文章还会念错一大堆的音。这只有一个解释：上课就没有好好听讲。
记得某某某刚来二班时的一个晚自习，我讲的是小说类考试题常见的考察方法以及答题的思路，他坐在第一排，听得格外认真，就是我熟悉的那副表情：眼睛瞪得大大的，嘴巴微微张着，舌头伸到嘴唇间。他边听边点头，一副恍然大悟、终于彻底明白了这类题答法的样子。
当时我就想，这是一个认真的学生，还是一个知道方法重要性且能做到举一反三的学生。
也还记得他在图书分享时讲过的《傲慢与偏见》。除了内容梗概、作品地位，他还很有匠心地在PPT上放了一张10英镑的纸币，上边是作者简·奥斯汀的头像。
他的声音很磁性，朗读很有特色。站上讲台大大方方，侃侃而谈。他的分享，给我留下的印象还是相当深刻的。
我还记得元旦那天，他在微信里祝我新年快乐……
我总觉得上一周的他不是真正的他。我不希望看到他动不动就得给各科老师下保证。他为什么就不能积极主动地做好自己分内的事情呢？
虽然最近对他微微有些失望，但他今天早上重新背诵了课文，流利多了。
无论如何，他还有一个为他送纸的朋友，这还是很让人羡慕的。
欢迎某某某对号入座。