六月属于谁

六月属于谁？属于孩子们，属于你和我，属于我的学生。快到六月，我不是没有准备。一起读书的孩子们，每人日本奈良书签一枚。竹子的，夹在《红楼梦》里。

终于没有感到单纯的快乐。论文查重的苦役，盲审外审的重压，弄得我和学生们有点喘不过气来。当年高中语文老师曾经说：“师生关系就是一起闯关的关系。”论文答辩，我们师生闯了那么多年的关，还是感觉经验不够。好在还没体力不支。
第一次听论文答辩是在天津，激烈程度、震撼程度，叹为观止。总觉得学了不少。于是，一次次听答辩，按现在话叫学术盛宴。有一回答辩，主席领导问：在座的（旁听的）同学有什么疑问吗？说的是对答辩人的论文有什么疑问。我就非要站起来说几句。那些年，我还没读懂中国的儒林，甚至没读懂《儒林外史》这部小说，不知道学术界的那些事。毕业的时候，满怀信心地揣着毕业证奔向前程了。
从此，又是一次次答辩。第一届硕士毕业的时候，我请来那位主席是个老派学者，个性太强，同事都是给我面子去会后聚餐。但我把同事们对这位1957年“右派”的指指点点听得一清二楚。
又过了三年，我战战兢兢地拿着自己的博士论文去请教许多知名学者，结果换来的是当众被定性为“不懂日本文化”，五票赞成，两票反对，回去重整。耗时半年。如今想来，觉得一切都是笑谈，为啥非要懂日本文化？反正俳句的重点作家我已经翻译个遍。著名学者，你看着办。你要跟我华山论剑，我没时间。
自己的难题都过去不少了。学生的前途怎么办？督促，尽力指点。论文不见得不是为了功名，诗歌翻译也不见得不是谋利。求功名的过程中一定要把握好自己，别闹出被高中学历组成的犯罪团伙骗的悲剧。
六月一日，吉林省的好多孩子开学了。还有六月二日开学的。他们的快乐实在有限。六月属于我们。疫情，永不再见！