“给女生卸妆”的学校管理“有点难看” 老师提水桶校门口给女生卸妆
2023-03-16 来源:你乐谷
老师提水桶校门口给女生卸妆 “给女生卸妆”的学校管理“有点难看”
近日,网友报料,贵州某地一中学老师提水桶在校门口给女生卸妆。视频中老师用毛巾逐一给学生擦脸卸妆,引发网友热议。涉事学校确认此前曾经在校门口给个别学生擦脸卸妆,但也表示,初中生不允许化浓妆是早就禁止的行为,此前也曾多次引导,收效不佳,才会采用这种办法。可能有些不妥,但真的是为孩子负责。
没有人会质疑学校的做法不是为了学生好。据该校的一名教师称,当地较为偏僻,不少家长都外出打工,所以学校的留守儿童较多,缺乏父母的教育与引导,让一些学生在审美与价值观上出现偏差,容易受到不良风气的影响,比如有一些女学生在校园里化浓妆。还在读初中的孩子就化浓妆,此风确实不可任其滋长。
这么小就化浓妆,怎么会有心思在学习上?《中学生日常行为规范》明确要求中学生:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。而一些学生不仅化妆,还化浓妆,一般爱美的成年女性也不会化浓妆,还是儿童青少年的初中生,却以化浓妆为美,甚至形成了一股不良风气,认为只有化浓妆才是时尚、时髦,这不利于孩子们成长。
学校禁止学生化浓妆,不仅没有问题,还很有必要,但学校在校门口强制给女生卸妆,却显得太简单粗暴。从视频中可以看到,一个男老师拿着一个毛巾狠狠地挨个擦化妆女学生的脸,这更像是在公共场所进行的羞辱式示众。而多人共用一桶水、一块毛巾,也显得不太干净、卫生。
对于学校来说,为了学生成长,有责任加强学校管理,但学校不能以教育之名,对学生进行粗暴的干涉,就算“目的正义”也不能以牺牲“程序正义”为代价。学校在管理、教育时,要顾及学生的尊严与人格,要注意方式方法,要多一些人性化的管理举措,而不能倚赖于粗暴管理的“威慑力”“杀伤力”,让学校管理“越跑越偏”。
学校不仅是管理者,也是服务者,学校要增强服务意识,充分尊重学生的合法权益,更不能一出现什么问题就管制学生、钳制学生。“强行给女生卸妆”,不难让人看出学校的良苦用心,但也暴露了学校的粗暴管理问题,让人看到学校管理“有点难看”。其实,学校可以找女老师专门督促化浓妆的学生到卫生间限时卸妆,而不是在大庭广众之下强行卸妆。对于学生化浓妆,更应该加强引导与教育,让学生能够意识到这种行为的不适合,能够自觉以此为羞,而不是以此为荣。
教育心切、管理心切也不能乱用“猛药”。循循善诱、保护学生合法权益、人性化管理,才应是学校管理的正途,才是教育“洗尽铅华”后的应有面目。
近日,网友报料,贵州某地一中学老师提水桶在校门口给女生卸妆。视频中老师用毛巾逐一给学生擦脸卸妆,引发网友热议。涉事学校确认此前曾经在校门口给个别学生擦脸卸妆,但也表示,初中生不允许化浓妆是早就禁止的行为,此前也曾多次引导,收效不佳,才会采用这种办法。可能有些不妥,但真的是为孩子负责。
没有人会质疑学校的做法不是为了学生好。据该校的一名教师称,当地较为偏僻,不少家长都外出打工,所以学校的留守儿童较多,缺乏父母的教育与引导,让一些学生在审美与价值观上出现偏差,容易受到不良风气的影响,比如有一些女学生在校园里化浓妆。还在读初中的孩子就化浓妆,此风确实不可任其滋长。
这么小就化浓妆,怎么会有心思在学习上?《中学生日常行为规范》明确要求中学生:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。而一些学生不仅化妆,还化浓妆,一般爱美的成年女性也不会化浓妆,还是儿童青少年的初中生,却以化浓妆为美,甚至形成了一股不良风气,认为只有化浓妆才是时尚、时髦,这不利于孩子们成长。
学校禁止学生化浓妆,不仅没有问题,还很有必要,但学校在校门口强制给女生卸妆,却显得太简单粗暴。从视频中可以看到,一个男老师拿着一个毛巾狠狠地挨个擦化妆女学生的脸,这更像是在公共场所进行的羞辱式示众。而多人共用一桶水、一块毛巾,也显得不太干净、卫生。
对于学校来说,为了学生成长,有责任加强学校管理,但学校不能以教育之名,对学生进行粗暴的干涉,就算“目的正义”也不能以牺牲“程序正义”为代价。学校在管理、教育时,要顾及学生的尊严与人格,要注意方式方法,要多一些人性化的管理举措,而不能倚赖于粗暴管理的“威慑力”“杀伤力”,让学校管理“越跑越偏”。
学校不仅是管理者,也是服务者,学校要增强服务意识,充分尊重学生的合法权益,更不能一出现什么问题就管制学生、钳制学生。“强行给女生卸妆”,不难让人看出学校的良苦用心,但也暴露了学校的粗暴管理问题,让人看到学校管理“有点难看”。其实,学校可以找女老师专门督促化浓妆的学生到卫生间限时卸妆,而不是在大庭广众之下强行卸妆。对于学生化浓妆,更应该加强引导与教育,让学生能够意识到这种行为的不适合,能够自觉以此为羞,而不是以此为荣。
教育心切、管理心切也不能乱用“猛药”。循循善诱、保护学生合法权益、人性化管理,才应是学校管理的正途,才是教育“洗尽铅华”后的应有面目。